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文档介绍:第二章 发展心理学的理论
第一节 精神分析的心理发展观
第二节 行为主义的心理发展观
第三节 皮亚杰的心理发展观
第四节 维果斯基的心理发展观
第五节 蒙台梭利的心理发展观
第六节 现代有影响的心理发展观
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第一节 精神分析的心理发展观

一、弗洛伊德的心理发展观

二、埃里克森的心理发展观
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(一)精神分析心理学的产生
◎ 西格蒙德·弗洛伊德 (Sigmund Freud,   1856~1936),奥地利精神病学家,精神分析学派的创始人。
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◆ 1856年生于摩拉维亚的弗莱堡
◆ 1873年进入维也纳大学
◆ 1881年获医学博士学位
◆ 1895年与布洛伊尔(Breuer.J.)合作
发表了《癔症研究》
◆ 1900年出版《梦的解析》
◆ 1908年在奥地利召开了第一次精神分析大会
◆ 1909年应邀在美国的克拉克大学演讲
◆ 1910年国际精神分析学会成立
◆ 1939年在伦敦逝世
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(二)弗洛伊德人格发展理论
人格结构理论
(精神或心理活动)
本能说(动机理论)
心理发展阶段理论
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早期弗洛伊德认为人的心理活动(这里指人格)是由不同意识水平的三个部分组成:

● 意识(conscious)
● 前意识(preconscious)
● 潜意识(unconscious)
人格结构理论
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意识(conscious):是人格的最表层部分,是人能随意想到、清楚察觉到的主观经验。
前意识(preconscious):由那些虽不能即刻回想起来,但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
潜意识(unconscious):不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。主要包括原始的本能冲动以及与本能冲动有关的欲望。
人格结构理论
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人格结构理论
后期弗洛伊德理论认为人格结构由三大系统(又称“三部个性结构”)构成:

● 本我(id)
● 自我(ego)
● 超我(superego)
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弗洛伊德人格结构示意图
快乐原则
道德原则
现实原则
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人格结构理论
本我(id、本能我)
是原始的,是本能的心理能量的贮藏室;是人格中最难接近的
完全无意识的,其活动遵循“快乐原则”
自我(ego、现实我)
在本我基础上发展而来的,为本我服务,是本我与环境的调节
者,使本能能根据外界现实在适当的时机满足本能需要;其活
动遵循“现实原则”
超我(superego、道德我)
对自我满足本我需要的方式、方法起着监督和指导作用,代表
着良心或道德力量;超我是是个体在社会道德规范的影响下,
特别是在父母的管教下将社会道德观念内化而成的。其活动遵
循“道德原则”
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上传人:相惜 2021/9/15 文件大小:5.76 MB

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