文档介绍：Unit3 Time (Period 1)
主备人：陈衡衡
教学内容：P20 Look, listen and learn&Listen and match.
训练小组的重点：学会沟通，把握时间。
学****目标：
1．感知时间，学会基本的时间表示法。
2．能听录音，分辨时钟。
重点：
1. 能正确认读，指认时间。
2. 能根据听到的句子“It’s … o’clock. It’s …/half past … It’s … to … It’s quarter past/to …”辨认时间图片。
难点：
1. 能初步掌握时间的基本表示方法。
2. 懂得区分“past,to,quarter”等的用法。
知识链接：复****旧知（数字单词及介词）
复****的单词：one-one hundred,to,at.
课前准备：
设计问题生成单，例如问题和一些简单的预****练****br/>PPT (课本P20的图片)， 基数词的图片，时钟图片。
课
前
预<br****br/>Read the numbers with your partners, then find out the regularity(规律).
设计课中活动需小组合作的任务（可根据课型设置）
发现的小规律：
课
中
探
究
Pair work: Listen and point to the pictures.(P20-1)
Team work: Discuss how to write the time?
Group work: Summarize.
课
后
预留约5分钟的检测环节，检测学生是否掌握，可分为A级（简单一点）和B级（高级一点）
检
测
Class work: Write out the time:
导
学
过
程
学生学****过程
教师导学过程
修改
Step 1. Learning aims.
Step 2. Warm-up
组长组织队员齐读数字单词，并发现小规律。
Step 3. Input.
通过听录音找时钟自主发现时间表达的几种方式。
Step 4. Consolidation
.(Group work)
and match. Fill in the numbers. Check in the groups.
Step7. Homework.
Step1. Review the numbers.
out the regularity. (课前预****题)
（1到12各不同， 十几，十几，-teen, -teen, -teen, 几十，几十，-ty, -ty, -ty,
几十和几加横线， 几百和十加个and.）
Step3. Input
Listen to the t