文档介绍：: .
外婆的澎湖湾》
教学目标：
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解 . 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景 色的欣赏，提高学生对歌曲的学****兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱； 帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好 时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾 可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。 歌曲第一部分从低音区缓缓进入， 曲调平稳， 第 3 小节的六度跳进使歌曲富有动感， 让人们 联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩， 留下了一步一个脚印的生动场景， 心潮起伏，浮想联翩， 抒发了对美丽家园的赞美之情。
教学重难点：
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教学准备： 电子琴、多媒体课件，各种打击乐器
教学方法：
听唱法，欣赏法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法 教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入歌曲
1、导入 师：同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》 ），听完后告诉老师你的心情 是怎样的？ （快乐的，愉快的） 刚才老师播放的歌曲是由歌唱家罗大佑演唱的校园民谣 《童
年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人 ——
叶佳修，他写了很多校园民谣： 《外婆的澎湖湾》 、《乡间的小路》 《爸爸的草鞋》 《赤足走在 田埂上》等等，今天我们就来学****其中一首《外婆的澎湖湾》
2、现在我们到澎湖湾去游览， 师：美丽的澎湖湾就在这里， 潘安邦因演唱这首歌曲而出名， 澎湖湾也被越来越多的人所熟 知。（介绍澎湖湾的地理位置） ，老师从网上找到了一些澎湖湾的风光图片， 下面请同学们欣 赏。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）
3、 学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。
三、学****歌曲
1、初听歌曲。思考： （1）歌曲是几拍子的？（ 2）歌曲分为几个乐段。 （ 3）歌曲的情绪是 什么样的？小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
2、教师范唱歌曲，学生用 “啦 ”音模唱旋律，有困难的地方请学生提出来，师生共同解决；
3、跟琴唱旋律，注意切分节奏和休止符的唱法；设问：在这部分出现了两个四分休止符， 怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手 “恰恰 ”，或回声伴唱）
4、有节奏朗读歌词，体会意境。播放多媒体图片。过渡：下面，我们来分乐段学****歌曲。
5、学唱第一部分。
（1）解决节奏难点。
师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度， 因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多， 尤其 是“后十六 ”的出现。
生：看节奏，试拍击。
（2 ）随琴试唱第一乐段第一部分。 （学生可能会拉长声， 此时指导口形和气息， 即短音弹唱 方法。