文档介绍：走进化学实验室说课稿
一、 教材分析
1、课题所处的地位及作用：《走进化学实验室》是省编九年级化学上册第一单元中的课题3。根据化学实验对探究的重要性以及该课题的教学目标，为了让同学们深入了解实验室，初步学****实验的技能，学****仪器的使用方法，我定下了本课题的教学目的和教学的重难点。
2、教学目标
（1）知识与技能
①了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
②认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
③了解常用仪器的名称、使用范围。
④能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作,了解操作要求。
（2）过程与方法
过参观化学实验室,了解实验室规则、仪器名称。
②通过实验探究,学****并学会一些实验基本操作技能。
（3）情感态度与价值观
①注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。
过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
③通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
3、教材的重点、难点
教学重点：
（1） 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
（2） 药品的取用。
（3） 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点：
（1） 药品的取用。
（2） 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
二、 教学方法
1、根据课题特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。首先激发学生学****本文的兴趣，然后引导学生思考提出疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结。
2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学****热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。
三、 学法指导
教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练****法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学****的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在参观实验室后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。
四、教学方法
本节课是走进化学实验室。因此,我在教学上安排三节课的时间，我的教学设想是，第一课时是让学生初步认识化学实验室以及一些常用的仪器和使用方法。第二课时通过前面的学****内容进而学****药品的取用和物质的加热。第三课时将学****仪器的洗涤以及做出本课题的总结。本说案只说明第一课时。
五、 教学程序
教学要点：化学