文档介绍：21世纪的能源教学设计
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教
案
设计科目：小学语文 具体名称：《21世纪的能源》
授课类型：第一课时 授课时间：45分钟
授课人： 贾霄珊 学号：2021301010339
文理学院：汉语言文学 指导老师：余新武
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21世纪的能源教学设计
一、教材分析：
《21世纪的能源》是教科版五年级下册第三单元的一篇文章。课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第一段（第1、2自然段）介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明未来新的能源很很富。这是一篇宣传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚，是落实三单元阅读训练点的选学课文。课文中有些专用术语，只要求大致了解它们的意思就可以了。
二、学情分析：
五年级的学生应该着重培养他们的分析理解能力，让他们知道生活的一些能源，学会分析。这对他们的成长是很有必要的。所以学****本文应该让学生把握两点：一是让学生划分本文的段落，并归纳。二是让学生学会组织语言。
三、教学目标：
（知识与技能）：
1、能给课文分段，概括段落大意，并用段落结构比较清楚，并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。
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3、了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。
（过程与方法）：
1、课前收集各种能源的资料，包括图片，向学生介绍它们的出处及用处。
2、通过学生的阅读讨论分析段落。
（情感态度与价值观）：
了解大自然的力量所赐予我们的资源，学会珍惜节约。
四、教学重点：
用段意归并法归纳课文主要内容。
五、教学难点:
归纳主要内容时，语言组织是个难点。
六、教学策略：
1、教学方法：,主要通过讲授法，通读法，讨论法，探究法，分析拓展，总结深化。
2、采用模块式：新课导入—自学课文—自学检查—划分段落—拓展升华—知识小结—作业布置
3、信息技术策略：PPT、21世纪普遍使用的新能源挂图。
七、教学准备：
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1.、教师准备：PPT制作、能源的种类及特点准备。
2、学生准备：提前预****阅读课文，并找出自己不认识的生字，了解文章的大义。
八、课时安排:一课时
九、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（1）
新
课
导
入
【提问】：孩子们，你们知道能源用来干什么吗？
【解说】：现在我们生活用电啊，包括工厂用电或者交通都离不开能源的使用。
 
【思考】：看PPT，思考问题，回忆生活中所用到的能源
由课题来吸引学生的注意，让他们通过回忆的方法，结合现实生活了解能源。
（2）
自
学
【要求】:通过学生课堂和课下自****阅读，联系上下文划出生字词，给课文划分段落。
【议论】：同桌互读，全班交流。划分段落。
使学生掌握基本的大意，了解主题大意，掌握生字词。
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课
文
学写生字。
(3)
自
学
检
查
【引导】：孩子们学****生字的效果以及有哪些是不理解的。
【提问】：通过通读课文，结合现实生活说说能源的作用。
【朗读】：反复诵读生字词，小组合作，结合课下注解，学会不认识的字词。
 【思考】：看PPT，我们生活中所使用的能源。
通过看PPT中的图片，培养学生们观察能力，
生字词学生可以了解更多的含义。
通过理解能源的作用，可以与现实生活相结合。
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（4）
划
分
段
落
【引导】：通过课文的大致立意进行分段。结合生活说说能源的作用。 【提问】：哪个同学能用自己的语言组织一下 自己所分段的意思，并举例说明能源的作用。
【解析】：1、当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。
2、原子能威力最大，太阳能最清洁，地热能最便宜。
【议论】：小组讨论分段立意和举例说明。
【思考】：通过课文内的关键词进行分析。
联想生活。
对各大段进行自己的语言组织，可以培养学生的