文档介绍：三年级下册省情礼仪教案
我和别人不一样
教学目的：
1、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，
正视自己的不足。
2、让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同，要懂得按角色行
事。
教学重点和难点：正确地认识自己，悦纳自己。
教学方法：
1、听故事
2、讲述与讨论
（学生分组讨论， 5-6 人为一小组）
3、角色扮演
4、学生自我欣赏与相互欣赏
教学过程：
一、课堂导入：创设情景，进入良好的活动课氛围。（ 5 分钟时间）
教师：今天，郝老师要带大家去旅游，同学们，你们高兴吗？现在我
们已经来到了快乐岛，这儿不仅景色优美，还有许多“快乐果实”，
你们想不想尝一尝？同学们你们做过的最得意的事情是什么？说说
自己身上最大的优点是什么。
二、认识自我
（一）讲故事，明道理（ 5 分钟）
（二）活动：“我是谁” （7 分钟）
目的：引导学生多方面关注自己，引发学生了解自己的兴趣。
三、悦纳自我
（一）活动：聪明的我（ 6 分钟）
目的：引导学生看到自己的长处，发现自己的优势，增强自信。
优点自察，优点轰炸。
1、小组交流，相互之间找优点。
2、引导学生讨论：通过刚才的优点自察和优点轰炸， 你有什么感受？
（二）活动：我的特别之处（ 8 分钟）
目的：自己的哪些长处是别人没有的？自己的哪些长处是通过活动体
现出来的？
（三）展示优点，发扬优点。（ 5 分钟）
1、课件展示：我们今天很幸运，快乐岛上正在召开运动会，我们一
起去看看。
《森林运动会的启示》
四、扮演好自己的角色（ 8 分钟）
五、采摘快乐果
让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己：我真的很不错，我真的很不错，
同学交往快乐多
一、游戏激趣，动画引入。
二、思前想后，感悟宽容：
过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？你有什么想说的？
（引导学生说出发生矛盾很正常， 但是如果胸怀宽广一些， 就能减少争吵，获得朋友，否则，小事也会酿成大错，造成不可弥补的损失）三、真情回放，结合实际生活体会宽容：
过渡：一对同桌本来关系特要好，可是今天，不知为什么，他们闹翻了脸，到底是什么事呢？（教育学生学会原谅别人，让大事化小，小事化无，使大家心情都更舒畅些呢！）四、聚焦生活，说出你的故事
过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边 1、想想平时同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事， 你会怎么做？（ 1）小组讨论（ 2）学生讲述。
我爱爸爸妈妈
教学目标：
、通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。
、正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实