文档介绍：三年级语文下册知识点归纳
本册共有课文 32 篇；其中精读课文 24 篇；略读课文 8 篇。此外；教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二组和第五组各安排了一次综合性学****活动。
教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
知识点归纳如下：
一、生字、生词
1、认识 200 个字；会写 300 个字。累计认识 2 200 个字；会写 1 600 个字。
2、会使用字典、词典；有初步的独立识字能力。
3、学****联系上下文或其他方式；理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
在学文的过程中；要抓住关键词句进行理解、体会；感悟形象；体会情感。学会理解词语的常用方法。
查字典：在课堂上强化；引导学生熟练运用。
联系上下文理解法： 进行教学时； 一定关注课文中的泡泡； 要通过帮助学生理解词语；养成细读的****惯； 边读边思考的****惯。 让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。
联系全文理解法： 如《可贵的沉默》 “这极为珍贵的东西会是什么呢？”需要联系下文体会；联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文；我知道了亡和牢的意思。 ”
词素分解法；
意象还原法；如；《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解；
有的时候；我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法；如《女娲补天》中的“冶炼”一词； 就不仅仅联系上下文； 可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。
二、课文
第一单元
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1．加强直观感受；想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果）
第二单元
联系上下文理解词语（鲜艳、启程）
学****按照一定的顺序描写外表。
体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。
通过讨论理清顺序；把握主要内容。
第三单元
体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。
继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。
培养学生发现问题的意识。
培养由表及里地深入思考问题的能力。 （寓言故事──寓意） 在文章中走一个来回。
第四单元
读与品、读与评结合学****散文
积累文中意味深长的语句。
抓住关键词句；通过换位体验人物的内心感受和变化；提高学生体验的能力。第五单元
通过动作、神态体会人物的内心。第六单元
读文边读边想；培养质疑意识；以疑促读。
说明文如何概括大意。（可放在学文后进行）
初步了解比较的说明方法。
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搜集资料；处理资料。第七单元
积累文中的四字词语
练****归纳主要内容。第八单元
通过