文档介绍：九年级化学氧气同步练****题
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九年级化学氧气同步练****题
我们经常听见这样的问题：你的化学怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学****这门课没有什么窍门。只要你多练****总会有收获的，希望小编的这篇九年级化学氧气同步练****题，能够帮助到您!
我夯基 我达标
，正确的选项是( )
，氧气都是无色气体
思路解析：此题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。其中A考查烟和雾的区别; B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体; C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
答案：D
，产生的白烟主要是( )
思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学****时要掌握共性，注意差异。如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟(固体)、雾(液体)、气(气体)，均属于个性，需要特殊区别注意。如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味;五氧化二磷是白色固体;四氧化三铁是黑色固体。
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答案：C
，它所起的作用是( )
思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途表达性质这一规律。氧气只具有助燃性，不具有可燃性。
答案：C
、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，以下操作正确的选项是( )
，再参加澄清的石灰水并振荡
，再参加澄清的石灰水并振荡
，再用带火星的木条试验
，再用燃着的木条试验
思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原那么：(1)比拟物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异;(2)实验时可观察到的现象是否有较明显的区别;(3)实验操作(物理方法或化学方法)是否方便、可行;(4)应按操作现象结论的次序表达。
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此题要求用化学方法鉴别四种气体，根据这四种气体化学性质的差异是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳，根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。
答案：BD
，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿例如要求，列举两种鉴别方法：
举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳;
方法1：____________________________________;
方法2：____________________________________。
思路解析：物质的鉴别一般利用物质间不同性质来进行，这里包含直观上的性质差异和变化中的现象差异等。该题用同学们熟悉的两种气体氧气和二氧化碳，考查大家对气体物质鉴别根本方法的掌握情况，同时培养了应用所学知识解决实际问题的能力。解此题的关键在于比拟出氧气和二氧化碳两种气体性质不同之处：氧气可助燃，可供应呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃烧又不供应呼吸;另外二氧化碳可使湿润的紫色石蕊试纸变红、使澄清石灰水变浑浊，而氧气不具有此性质。再