文档介绍：高中新课标《地理》（必修第一册）（中国地图出版社）
第一章第一节“地球在宇宙中”教学设计
阳西县奋兴中学 关开炳
一、 教学目标
了解什么是宇宙和宇宙中有哪些主要的天体类型，尤其要认识恒星和星云 这两种宇宙中最基本的天体，并树立宇宙是物质的观念。
知道太阳系的成员，了解中心天体太阳、九大行星及其卫星、彗星等的简 要特征。
能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，并树立任何 事物发展都有其普遍性和特殊性的观点。
二、 教学重点
天体的概念，太阳系主要成员及其特征，地球上存在生命物质的条件。
三、 教学难点
地球上存在生命物质的条件。
四、 教材分析
人类生存在地球上，力求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境， 首先要认识地球所处的宇宙环境。第一，地球上的许多自然现象，仅从地球本身 来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析。 第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。 第三，宇宙空间可能还有像地球一样的星球，生存着高智慧的生命一一外星人。 当然，适合外星人生存的星球也许有像地球一样的宇宙环境。
科学的自然观和宇宙观是世界观的重要组成部分。在中学阶段，有关宇宙的 知识主要是通过地理学科来传授的。所以，地理学科讲有关地球宇宙环境的内容， 肩负着知识教育和世界观教育的双重任务。宇宙是物质的，处在不断的运动和演 化之中。地球是宇宙大家庭中的一员，其物质组成、运动规律，以及发生和演化, 都与宇宙环境同源。认识宇宙环境，有利于科学认识自然世界和宇宙，破除封建 迷信，反对邪教。
教材首先介绍了宇宙的概念，而且强调“宇宙” 一词是包容天地万事、万物
的总称。我们现在所认识的宇宙，只是在目前的科学技术水平条件下，所能够观 测和认识到的宇宙。随着科学技术的不断进步，“宇宙”的范围也会相应扩大，人 类认识宇宙的过程，也是一个不断发展、不断修正错误、不断接近真理的过程。 教材介绍了星云、恒星、卫星、彗星、流星、星际物质等物质形式，并配置了一 些天体的照片，以使学生能够更直观地认识这些天体，重点介绍了恒星和星云这 两种最基本的天体，尤其是这两种天体的组成和特征。
第二部分讲述太阳系，对太阳系中的行星及其卫星、彗星、流星、小行星等 天体做了介绍，尤其对九大行星的特征，如与太阳的距离、质量、体积、自转周 期、公转周期、表面平均温度、卫星数列表进行了比较。通过对九大行星有关数 据的比较，学生自然就会看出地球与其他八大行星并没什么特殊之处，所以，它 是宇宙中一颗非常普通的行星。但是，地球又是一颗不同寻常的行星，因为到目 前为止，整个宇宙中，只发现地球上存在生命物质，这种特殊性也决定了地球在 宇宙中特殊的地位。教材重点从日地距离、地球的宇宙环境、地球自身的体积和 质量等方面，介绍了地球上存在生命物质的原因。并专门安排了案例研究一一火 星上是否有生命存在，以进一步说明地球上存在生命物质的原因。
五、教学思路
引导学生进行“探索”活动：让学生了解水星到冥王星表面平均温度的变 化规律，然后分析地球上之所以存在生命，与地球在太阳系中所处的位置有什么 关系，为学****地球上存在生命物质的条件”打下基础。
了解“宇宙”的概念，引导学生树立科学的宇宙观。
让学生看课本上的部分天体图片