人教版小学一年级下册数学《找规律》教案.doc

文档介绍：人教版小学一年级下册数学?找规律?教案
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人教版小学一年级下册数学?找规律?教案
　　教学内容：
人教版?义务教育课程标准实验教科书数学〔一年级下册〕?第88～89页。
教学说明：
找规律是新教材数与代数领域内容的一局部，传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化。
教学目标：
1. 让学生在生动、活泼的情境中找到直观事物的变化规律；
2. 培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的能力；
3. 培养学生发现、欣赏数学美的意识；
4. 运用规律解决实际问题。
教学重点：
用不同的方法找规律，运用规律解决实际问题。
教学难点：
用不同的方法找规律。
教具准备：
多媒体课件，水彩笔，涂色卡，雪花片，空白场景图。
教学过程：
一、在猜一猜中感知规律，导入新课
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师：请你猜一猜下一个是什么？
1. 动画演示：颜色红青排列的苹果〔8个〕从右往左中速飞过。
一个两个地排列的汉堡包〔4组〕从右往左中速飞过。
一杯三个地排列的可乐和冰激凌〔4组〕从右往左中速飞过。
〔在出现每组物体后，请学生答复，教师用动画验证，最后全屏显示上述物体，最后一个物体闪动〕
师：真厉害！全让你们给猜中了，你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的？
2. 揭题：像苹果青红青红有顺序地重复出现，汉堡包一个两个、一个两个地重复出来，可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。我们今天就要来找规律。〔板书课题〕
二、以圣诞节为载体，深层次地感知规律，找规律
师：昨天晚上是圣诞节，张老师参加了一个圣诞晚会，那里的会场布置得可漂亮了。
1. 多媒体出示图画：请你说说会场里有什么？这些东西摆放有什么规律？把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。
2. 汇报结果：〔随着学生答复电脑分别出示每一组排列有规律的图形〕
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3. 深入地问，如灯笼有什么规律。在学生答复一红一紫排列后，电脑依次在每一组之间加条虚线，引导学生发现每两个为一组，并且电脑动画演示灯笼一红一紫逐个闪动。