文档介绍：第一课 船
教学目标：
通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学****过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学****和儿童艺术表现过程中， 领悟人与自然的关系， 以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学****材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：
课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
（一）由折纸大赛引起造型的兴致。开展折纸船航行游戏，启发构思。
（二）展示图片，进行艺术欣赏。
（三）观察折纸船航行游戏后， 任意摆放各种船。 想象这些大小各异的船是生活中的哪中船 ?这些船能改变成理想中的什么船 ?
（四）选彩纸 , 折成有特征的形 , 再剪去折掉的部分 , 趁给设想中的船型 . 在用不同的彩纸剪花纹装饰船身 , 形成有功能的船 .
（五）在利用剪贴船剩下的彩纸 , 剪纸条降 ?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状
态 .
（六）给自己的船命令 , 讲一讲船的功能
第二课 长呀长
教学内容与目 ：
1） 了解植物生 的基本知 ，展开回 与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表 出一种自己喜 的植物生 的情景。
2） 通 察、体 和交流，感受植物生命的美 与独特， 行想象与构思，追求表 的新 与生 。
3） 通 堂学 与活 ， 培养学生 大自然、 色生命的思想感情。教学重点与 点：
重点：教学的重点在与启 学生 察与想象植物生 的生 情景， 要打开学生的思路，使学生能从 境、 生 程展开 想活 ， 鼓励 新，表 出生 的画面。 点：表 自由性与流 性，通 欣 、鼓励等多种方法解决。教具准 ：
学生：水彩笔，
教学 程：
（一） 教学
（二）新 教学
（ 1） 个植物会是什么，他 大了又会是什么 ？
（ 2） 布置 察任 ： a 察小草有几 叶子？
b 有哪些 色？
c 叶子是什么形状的？
3） 生小 ：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根 芽、茁壮成 ，并且在每个生 期色彩、形 都有所不同⋯⋯。
4） 欣 、 上的范画及照片 , 引 学生明白范作是如何将植物生 程反映出来的。
（三）学生作画，画一画你喜 的植物的生 程
（四）作 欣 ， 价。
第三课 出壳了
教学目标：
知识目标
大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
能力目标
培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联生：不是，我们是从妈妈的肚子里生出来的。
师总结：象我们这样出生的动物也有很多，例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。除此
之外还有一种生殖方式是卵胎生的。
师：小动物们是怎样破壳而出的呢？
生：小鸡用嘴啄破一个洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。
师：如果你是蛋宝宝，你怎么出来？
生：模仿表演。
师总结：小动物们必须依靠自己的力量， 把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界， 开始自己的一生。
师：小动物们出壳后，会想些什么？做些什么？（媒体出示图片）
生：小鸡好奇地打量这个世界，它们见到了自己的妈妈
四：欣赏课本范画后学生创作实践：
让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。直观的观察、感知、欣赏，拓展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。作业要求：
师：请你们试着画一画小动物破壳而出的， 来到这个世界时高兴的样子， 表现它们见到妈妈时的情景。可以独立完成，也可以小组合作完成。学生创作，教师巡视指导。
帮助学生分析问题， 引导学生在讨论的基础进一步展开想象， 促进发挥自主、 合作学****的精神，真正成为学****的主人。给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学****让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。
五、作业评价：
展示学生作品引导学生自评、互评、师评
2、谁的作品颜色最美？
3、谁的背景画的最好？
第四课 我