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《中国建筑特征》教学设计.doc

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文档介绍:《中国建筑特征》教学设计.doc《中国建筑特征》教学设计
【教学目标】
了解作者有关情况,掌握科学小论文的有关常识。
了解中国建筑的特征,热爱传承中国建筑文化。
锻炼搜集信息、整理信息、归纳总结的能力。
【教学重难点】
了解中国建筑的基本特征,提高筛选概括能力。
【设计说明】
这篇自然科学小论文,其核心是介绍我国建筑的特征。 然而,时下高楼林立,古迹难觅,再加上一些陌生的建筑专 业名词,学生阅读理解文本有一定的难度。所以讲解本文要 拉近学生与古建筑的距离,尽可能直观地展示建筑图片或模 型,激发他们了解古建筑的兴趣,注重建筑与文化的融合, 进而达到对建筑科学文化的关注、热爱和传承的教学目标。
【教学时数】一课时
【教学步骤】
一、导入
给大家看两张图片,你能猜出这是哪里吗?(幻灯片展 示开封著名古建筑图片)开封是个历史悠久的城市,被称为 “七朝古都”,建城已有2700多年的历史。一个古老城市 的一个重要的符号,就是它独具魅力的古代建筑。这些美丽

而典雅的古建筑,有什么不为我们所知的特征和文化内涵 呢?今天就让我们跟随建筑大师梁思成走近中国传统建筑, 了解中国建筑的特征。
板书:《中国建筑的特征》?摇 梁思成
二、走进文本
(一) 文章的标题是《中国建筑的特征》,文章哪些段 落介绍了中国建筑的特征呢?
明确:课文3-13自然段
(二) 中国建筑具体有哪些特征?请用尽量简洁的语言 来描述这些特征。(投影出示要求,温馨提醒:挂住关键词, 关键句)请同学针对导学案小组交流,比一比,谁的更简洁, 谁的更准确,3分钟以后,请3名同学上台展示交流成果。
教师配以实物模型,幻灯片重点图解一些特点(如2、3、
4、5),以更利于学生理解。
立体构成
单个的建筑由台基、主体(房屋)和屋顶三部分构成的。
平面布局
(请学生从文本中找具体特征)一所房子由一个建筑群 落组成,左右对称;主要房屋朝南;有“户外的空间"。
(四合院小模型展示)

最能体现这种特征的典型建筑就是北京四合院,坐北朝 南的是正房(堂屋),正房两侧有耳房,正房前左右两侧各 有东西厢房(东屋西屋),坐南朝北的叫做倒座房(南屋)。 正房住长辈,东西厢房住晚辈,(《西厢记》小姐莺莺就住在 西厢房),那么倒座房谁来住呢?有句熟语“热东屋,凉堂 屋,傻瓜媳妇儿住南屋”,倒座房是仆人住的。这也正体现 了儒家文化强调的“贵贱有等,长幼有别”的礼制。
木材结构
中国民间有句俗语“墙倒屋不塌",这种结构以梁柱承 重,墙壁只作间隔作用,不承重,因此墙壁位置可以按所需 室内空间的大小而安设。墙壁上的门窗也可以按需要开设, 可大可小,可高可低,甚至可有可无,如四根柱子支撑的凉 亭。
斗拱
让学生划出课文中解释斗拱的句子,找一个同学读,提 醒其他同学仔细听的,同时根据他的表述想象一下,能不能 想象出斗拱的造型。
有的同学撅着小嘴摇摇头,真难为你们了。(出示幻灯 片营造法式图解和3Dmks建筑设计立体效果图)
接着让学生从文中找到斗拱作用:不但可“用以减少立 柱和横梁交接处的剪力”,还具有装饰作用。
(幻灯片展示“九州烟雨”)你能从这张照片上找出斗

拱吗?
我在清明上河园拍这张照片的时候,也并不懂得什么叫 做斗拱,之所以拍下这张照片,也是觉得好看,学习

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上传人:小健 2021/9/16 文件大小:88 KB

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