文档介绍：《中秋节》教学设计
教学目标
1、 知识与技能：学****掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。
2、 过程与方法：朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的****俗、由来以及与中秋节有 关的神话传说，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。
3、 情感、态度与价值观：培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着 团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。
教学重点
朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化。
教学难点
理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象 征着团圆。
教学准备
收集有关中秋节的诗句，传说等。
教学过程
第一课时
一、 谜语导入
1、 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？
2、 交流：你们家是怎么过中秋节的？
3、 揭示课题：《中秋节》
二、 自由读文，了解大意
自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
同桌之间借助工具书或查阅的有关资料、联系上下文理解词语。
指名分自然段读课文，提问：
课文介绍了关于中秋节的哪些知识？
读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。
集体交流反馈。
板书关键词语
中秋节的时间人们的活动
中秋节的来历有关****俗
有关月亮的神话故事有关月亮的诗句
再读课文，识记生字新词和文中引用的诗句。
三、 学****课文第1~3自然段
1、 课文重点介绍了中秋节的哪些****俗？
（赏月，家人团聚、品尝月饼）
2、 摸读课文，找出叙述中秋节****俗的段落。
3、 找出你觉得最能体现中秋节气氛的词语。
其乐融融：沉浸在欢乐、祥和的喜悦气氛中。形容一片欢乐融洽的样子。
4、 引导学生对这一段质疑，集体交流解疑。
5、 “月到中秋分外明"，中秋是赏月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？请读一读课 文的第三自然段。
6、 指名反馈：读了第三自然段，你知道了什么？
7、 教师小结：中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要****俗，是中华民族悠久 文化的一部分，我们要热爱它。
四、 布置作业
1、 朗读课文，默写生字。
2、 收集有关中秋节的诗句和传说。
第二课时
一、 谈话导入
1、 听写词语。
2、 大家收集了哪些与中秋节有关的资料？和大家分享一下。
3、 根据大家分享的内容，板书诗句进行赏析。
每逢佳节倍思亲
但愿人长