文档介绍：高考作文4个写作技巧的妙招
高考作文理想的写作时间大约在50分钟左右。在这么短的时间内，开掘、构思、立意、 选材......完成一篇文质兼美的文章，不能有效重复自己，是很难做到的。
2011高考作文成绩有效提升的方法：有效重复
有效重复自己必须处理好“变”与“不变”的关系。一般而言，一篇考场作文“变”的往往是材 料的角度、语言的风格、题旨的侧重、内容的详略、节奏的快慢等；一篇考场作文“不变”的 往往是擅长的文体、表现的技巧、说话的领域、写作最核心的材料等。
一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效， 才能有望获取高分。面对题目，一切皆“变”，不懂有效重复自己，很容易在手忙脚乱、穷于 应对中顾此失彼，造成写作失利，与理想的分数擦肩而过。
有效重复自己，是与僵硬重复自己相对而言的。有效重复自己，是在灵活机变地处理了 "变”与“不变”的关系后产生的。有效重复自己，不是投机耍滑，更非套作抄袭。它建立的基 础是学生认真的、不断求索的作文写作实践，特别是高三这一年认真的写作与积累。在临场 短暂的时间内，一位优秀的考生要依据具体题目，准确地判断确定出“变”与“不变”的具体内 容。这个判断流畅准确，那才能有效重复自己。有的学生，一模成功地写了什么，二模不顾 具体写作要求，也要写类似内容，这是非常危险的僵硬重复自己，这在备考的写作意识中是 一定要剔除的。
2011高考作文成绩有效提升的方法：倾尽全力
每写一篇作文，就要要求学生倾尽全力，向同学、老师拿出自己的最高水平。对文章题 旨的分析与把握要倾尽全力，对材料的占有与运用要倾尽全力，对文章结构的设计与安排要 倾尽全力，对写作语言的斟酌与驾驭要倾尽全力......在学生倾尽全力完成作文的过程中，他 们身上固有的一些作文顽疾也便渐渐得到自然消除，而非单单靠老师去“批”去“讲”。潦草应 对、得过且过，是文病诞生与滋养的温床。写作不同于一般的作业，“做完”并不意味着“达成”, “写”与“写”之间的区别是很大的。
教师作文训练的题目设计、训练程序的合理规划、对学生作文的认真批改固然重要；但 面对题目，每位学生充分的个人创作调动则更为关键。写作中许多重要的理念及方法、准则 与技巧，实际上是在学生倾尽全力、充分个人调动的过程中真切深入体认到的。在高中作训 练中，为了能够让学生“倾尽全力”，教师可以将一部分作文训练的创作周期适当延长。写作 是一项在实践中得以养成的能力，学生在倾尽全力创作时得到与收获的，往往正是教师多次 讲析都收效甚微的那些内容。教师可以要求学生在每次作文的文后，写一点“写后记”。“写后 记”主要陈述自己为文用功着力的状态、这次作文渴求的亮点、自己期待的分数等内容。
"预期”是“尽力”的发动机；许多学生的作文状态长期沉睡，一个原因便是没有“预期”。高 考考场作文之较，实际上便是平时作文所达及的“最佳状态”量与质的较量；平时作文有效质 高，高考考场作文自会脱颖而出。09年湖北卷中一篇《站在黄花岗陵园的门口》引起关注。
清宣统三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），广州起义暴发。起义之军百
二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清 军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白