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《关爱大自然保护大自然》教学设计.doc

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文档介绍:《关爱大自然保护大自然》教学设计.doc《关爱大自然保护大自然》教学设计




情感态度价值 观
树立正确的自然观,从我做起,关爱自然。
爱护我们赖以生存的大自然,与大自然建立起新型的伙伴关系。

知识目标
理解保护生物多样性的重要意义,懂得保护地球上的每一种生物。
知道大自然是我们赖以生存和发展的物质基础,理解善待自然的意义。

能力目标
知道人类是自然界的一部分,体会生命的可贵和保护生物多样性的重要性。
从我做起,培养关爱自然、保护环境的能力
教学重点
善待自然,和大自然做朋友。
教学难点
尊重生命,保护生物的多样性。
教法学法
尝试教学法自学法、讨论法、交流法
教学步骤
学习活动设计
设计意图
明确目标
见教学目标
自主学习和讨论:对 照学习目标,认真阅 读课本,独立完成相 关问题,以培养学生 发现问题、解决问题 的能力。
自主先学
1、 为什么说珍惜物种消失“损失的不仅是钱财,更严重的可能是人的生命”?生物多样性 有什么意义?我们该如何对待自然界的各种生物?
2、 善待自然,作大自然的朋友(1 )人与自然的密切关系:(2)我们应该如何善待大自然? (3)人类善待自然的意义:
3、 美化自然,让大自然魅力永存
为什么要美化自然:
我们中学生应该如何美化自然呢?

合作探究
1、 尊重生命,保护生物多样性:保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基 石,就等于保护了人类文化的基础,就是保护我们人类自身。
保护生物多样性
生物多样性的涵义
我国野生动植物保护法的相关规定
2、 善待自然,作大自然的朋友
(1 )人与自然的密切关系:大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础,是生命的摇篮, 是我们共同的家园。
(2)我们应该如何善待大自然?善待自然就要保护自然,不破坏自然,做大自然的朋友; 就要采取积极措施预防和减少对大自然的破坏;就要合理利用自然资源,保护生态环境。
(3)人类善待自然的意义:善待大自然,大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分,
通过自学,你 明白本节课讲述了 一个什么问题?
对于这个问题, 课文中是从哪几个 方面展开分析的?
针对每个方面, 你能提出哪些有价 值的问题?



善待自然就等于善待人类自己。在善待大自然的过程中,我们会感受到与大自然和谐相处, 与大自然成为朋友的无限乐趣。
3、美化自然,让大自然魅力永存
(1) 为什么要美化自然:一是从现实来看,大自然给我们未能带来无穷无尽的美,但当今 生态环境日益恶化;二是从长远来看,“为了我们的生存”,“为了我们的生活更加美好” 大家要行动起来,美化大自然,让我们人类生活的家园处处充满美。
(2) 我们中学生应该如何美化自然呢?
美化自然,就要爱护身边的一草一木,植树造林
美化自然,还要保护好自然景观(到风景区旅游,要注意环境卫生,不乱写乱画,不破 坏环境;要依法规范自己的行为,敢于和破坏自然景观的行为作斗争,保护好自然景观, 让大自然美丽永存。)

学习实践成果 展示
关爱大自然,我们应该做到:尊重生命,保护生物多样性;善待自然,做大自然的朋友; 美化自然,让大自然美丽永远。
生物和它们组成的系统的总体多样性和变异性。生物多样性包括三个层次:基

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上传人:小健 2021/9/16 文件大小:86 KB

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