《凉州词》教案教学设计.doc

文档介绍：《凉州词》教案教学设计
教学目标：
1、 有感情地朗读并背诵课文
2、 感悟边关将士悲苦的生活。
教学重点与难点：
品读悟诗情。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、 音画时尚导入：
1、 师播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情 境联想诗歌。
2、 生交流汇报并背诵相关的诗句。
3、 导入新课，板题，解题，读题
（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱 词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调， 为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》
二、 初读感知
1、出示合作学****要求：
（1） 将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
（2） 用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3） 将自学中不懂的地方标出来或写下来。
3、检查学****情况：
（1） 指名读文，齐读课文。
（2） 用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3） 质疑。
三、 品读悟诗情
针对学生的疑问，引导学生悟情。
如：欲饮琵琶马上催"什么意思？
“醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）
过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？
想象：席上除了酒，还有哪些东西？
1、 为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？
2、 战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？
3、 如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些 什么？（配乐）
4、 面对此情景，你有什么感受？
5、 练读诗句，将自己的感受表达出来。
6、 配乐赛读、齐读。
7、 背诵
四、 拓展延伸
1、 学生交流背诵其他的边塞诗。
2、 教师推介
五、 作业
1、 把你喜欢的诗句抄写下来（有兴趣的同学可以用毛笔写一
写）
2、 积累其他的边塞诗。