文档介绍：关于7的图画应用题
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关于7的图画应用题
2＝53＋4＝7问：第1题为什么用加法？〔因为这道题是要把左边的4只小兔和右边的3只小兔合并起来，所以用加法．第2题为什么用减法？〔因为荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只就是去掉了2只，所以用减法．〕师：同学们对图的意思理解得非常好！你们都是根据小动物做动作的方向，确定是需要“合并〞还是需要“去掉〞来列算式的，今天我们要学****的题目意思更明确了，图中清楚地告诉我们要求什么问题，这就是图画应用题．〔板书课题：图画应用题〕二、学****新知1．教学例1老师在兔子图的下面画括号，在括号的下面加写“？只〞．边画边说明：括号表示把两边的兔子合并起来，下面加一个“？只〞表示求一共有多少只兔子？问：括号表示什么意思？“？只〞表示什么意思？老师引导学生表达图意．边指图边问：图中告诉了我们什么？又告诉了我们什么？让我们求什么？在分步答复的根底上，让学生试着用三句话完整地表达图意．〔有4只兔子采蘑菇，又来了3只，现在一共有几只？〕问：要求现在一共有几只，怎样列式？为什么用加法计算？板书：4＋3＝7〔要求现在一共有几只，就要把4只和3只这两局部合并起来，所以用加法计算．〕问：4＋3＝7表示什么意思？2．教学例2老师在青蛙图上画括号，在括号下面写“7只〞，在左边的青蛙图上面写“？只〞．问：现在这幅青蛙图和刚刚有什么不同？〔多了括号、7只和？只〕这幅图表示什么意思呢？分步演示动画“青蛙跳水〞，边演示边表达：荷叶上有几只青蛙？〔7只〕跳到水里几只？〔2只〕求还剩几只．问：题中告诉我们原来荷叶上有几只青蛙？〔出现“括号、7只〞〕〔手指“跳到水里的青蛙〞〕跳到水里几只？〔手指“？只〞〕求什么？你能完整地表达一下列图意吗？找两名同学完整地表达图意．〔原来荷叶上有7只青蛙，跳到水里2只，还剩几只？〕问：要求还剩几只，怎样列式？为什么用减法？板书：7－2＝5〔要求还剩几只，就要从原来的7只里面去掉跳到水里的2只，所以用减法计算．〕问：7－2＝5表示什么意思？
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3．比拟师：这两道题都是用图画表示的应用题，通过看图，我们能够知道图中告诉了我们什么和什么，让我们求什么．那么这两道题有什么不同呢？请你认真地比拟一下，同桌互相说一说．〔第1题是知道了两个局部求整体用加法计算；