文档介绍：高等语文文言文怎么31习
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文文言文怎么复习》的 内容，具体内容：对于文言文复时注意积累，加大对一些 古今通假、古今异义、一词多义、偏义复词的识记之外，还需要我们掌握 一些推断实词的解题技法。下面是我为大家整理的高考语文文言文复习方 法，希望...
对于文言文复时注意积累，加大对一些古今通假、古今 异义、一词多义、偏义复词的识记之外，还需要我们掌握一些推断实词的 解题技法。下面是我为大家整理的高考语文文言文复习方法，希望对大家 有所帮助！
高考语文文言文复习方法：（一）语境推断
文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的 界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
如前些年天津卷考查的是〃南迫洛阳〃一句中“迫〃字的含义。审视该句语 境"今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳“可以看出，"南迫 洛阳"一句是交代"河内”的地理位置，所以"迫"解释为"逼近"更符合上下 文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为〃逼迫”的对象 应为"人〃，而该句中〃迫〃的对象是〃物〃（洛阳）。
又如2005年重庆高考（课程）试题中考查〃富人有不占田籍而质人田券至 万亩〃中〃质〃字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有〃田籍 〃却要向百姓收税，由此看来"质"与质问之间显然没有什么关系，而应理
解为〃抵押
高考语文文言文复习方法：（二）巧借字形
中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度 实词的含义。
如天津卷考查〃有牧人御众之才"中"牧”的含义。该句中的"牧”是一个左 右结构的会意字，左为"牛（泛指牲畜”，右为"人手中拿着一条鞭子〃，把 两者的意思联系起来，就是〃放牧牲畜〃；引申一下，对象如果是人，自然 就是〃统治，治理"之意了。所以该项的解释是正确的。
又如全国高考试题甲卷要求解释〃郡不产谷实，而海出珠宝，与交？比境, 常通商贩，贸氽粮食。"这其中涉及对一个"氽"字的考查，而这个字对于 大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现，这 是一个由〃入〃字和〃米〃字组成的会意字，故其本意应为〃买进粮食〃，与" 来"相对。
此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助 我们识别通假字：
今若遣此妇，终老不复取（娶）（《孔雀东南飞》）
屈平既细（黜）（《屈原列传》）
召有司案图。（按）（《廉颇蔺相如列传》）
高考语文文言文复习方法：（三）迁移联想
近几年的高考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。因此，在揣测 实词含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出正确的援引解释。
如四川高考试题考查"环堵之中〃的"堵〃的含义，联想到高中语文课文 《促织》中有''于败堵丛草处探石发穴〃的句子，这里的〃堵〃，就是''墙〃的 意思。推断出所给选项〃院子〃的说法显然有误。
如北京高考试题考查"庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙是诛封" 一句中〃诛〃字的含义，我们就可以联想到成语〃口诛笔伐〃中的〃诛〃是〃讨 伐、谴责"的意思，这样就不难推断出题干所说的"杀掉〃是错误的。
如全国高考试题要求解释〃使老弱女子乘城〃中"乘''的含义，联系高中课 本第三册中《氓》一文中〃乘彼?垣，以望复关〃一