文档介绍：冀教版三年级数学上册?加减混合?教学设计
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冀教版三年级数学上册?加减混合?教学设计
教学目标：
1、掌握用竖式计算加、减混合的方法，并能正确地进行计算。
2、进一步提高计算能力。
3、培养认真审题、细心计算的****惯。
教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点：
能正确用竖式计算加、减混合的式题。
教学准备：
口算题卡、练****题卡、情境图、小黑板。
教学过程：
一、复****br/>〔同学们，在前面我们已经学****了两位数加两位数、两位数减两位数的有关计算，还学****了连加连减，在这里，老师准备了一些计算题卡，看看哪些小朋友能准确地计算出答案。〕
口算
34+20+5= 86-6-50= 40+20+8= 90-60-10= 35-5+60= 50+30-10= 抢答完成。
指着后两张口算卡片提问，像这样既有加法又有减法的算式叫做？〔加减混合〕像这样的加减混合算式，我们还是按照从左往右的顺序计算。
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今天我们就来研究加减混合的知识。
板书课题〔加减混合〕
二、创设情景，探究新知
〔一〕创设情景。自主探究，提出问题。
出例如3。
师：同学们来看，一辆5路公交车缓缓地开过来了，它停在了中山路站。
1、仔细观察，请同学来说一说画面中都告诉了我们哪些信息？
〔车上原来有67人，下车的有25人，上车的有28人。〕
提问：根据这些信息你能提出什么数学问题？板书：现在有多少人？
2、根据图意列出算式。〔板书〕
学生可能会列出以下几个算式
67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 3、探究算法。
〔1〕师提问：在67-25+28= 67+28-25= 28-25+67= 里面既有加又有减，是加减混合的算式，该按什么顺序进行计算呢？
根据学生答复，教师板书：按从左到右的顺序进行计算。
〔2〕请个别同学说一说先算什么，再算什么。
问：那同学们会列竖式计算吗？〔会〕，在列竖式计算的时候，你有什么要提醒大家注意的吗？
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〔列竖式时，相同数位对齐、从个位算起、个位相加满十向十位进一，个位不够减，从十位退1。列式时要把数抄写正确，看清楚是加是减再计算，最后别忘了写横式得数〕
〔3〕分组让学生尝试计算〔让两位同学板演〕，教师巡视，个别纠正。
〔4〕集体讲解，标准板书。
〔5〕小黑板出示：〔列竖式时，相同数位对齐、从个位算起、个位相加满十向十位进一，个位不够减，从十位退1。列式时要把数抄写正确，看清楚是加是减