文档介绍：分数、百分数应用题
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分数、百分数应用题
分数、百分数应用题分数、百分数应用题
[学****目标]
1、掌握分数、百分数应用题的结构特点和解题方法，会解
答一至三步计算的分数、百分数应用题，会有条理地说
明它们的思路，会按照题目的具体情况选择简便的解答
方法，能应用所学的知识解决生活中的一些简单的实际
问题。
2、知道百分数在实际中的应用，并会解答有关的实际问题。
[重点、难点]
1、正确判断作为单位“1〞的量是学****的重点。
2、百分数的应用是学****的重点。
3、在发芽率的公式中为什么要乘以100%是学****的难点。
4、在工程问题中，用“1〞表示工作总量，用单位时间
内完成工作总量的几分之几表示工作效率，是学****br/>的难点。
5、有条理地说明解题思路是学****的难点。
第一课时：10、30
一、复****分数乘法的意义
一个数乘以分数就是求这个数的几分之几。
如：
二、要解决的问题
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1、求一个数的几分之几〔百分之几〕
2、一个数的几分之几，求这个数。
如：〔1〕15的 是多少？
〔2〕一个数的 是12，这个数是多少？
三、应用
例1、一条公路长2400米，已修了全长的 ，还剩
下多少米？
分析：根据题意，已修了全长的 ，是把全长〔2400米〕看作“单位1〞，未修的路程是全长的〔1- 〕，要求还剩下多少米就是求2400米的〔1- 〕是多少。
答：还剩下960米。
例2、修路队要修一条公路，已修了1440米，正好占
全长的 ，还要修多少米？
分析：已修的正好占全长的 ，是把全长看作“单位1〞，
已修的1440米是 对应的数量，可以求出全长。已修了占全长的 ，那么未修的占全长的〔1- 〕，要求出还要修多少米才完成任务，就是求全长的〔1- 〕是多少？
答：还要修960米才完成任务。
练****分课时总复****P98 Ex1:5、6、7、8
P98 Ex2、Ex4
作业：P99 Ex6：1、2