文档介绍：初中数学新课堂的几点体会
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初中数学新课堂的几点体会
为了适应2l世纪社会与经济的开展，进一步推进素质教育，教育部启动了新一轮的根底教育课程改革．我用新课程的理念，对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视。现将在教学中反思得到的一些体会总结出来，以求与同行共勉．
一、教师教学中要转换角色，改变已有的教学行为
在新课程标准下，教师要认识到课程改革的重要性和必要性，要更新旧观念，树立新意识，转变角色，确认自己新的教学身份．教师不仅仅是知识的传授者，更要成为学生学****活动的组织者，引导者，合作者。
．学生才是学****的主人，教师为学生学****的组织者的一个重要任务就是为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学****最重要的学****资源环境。在教学中，教师可以采用个别学****同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还必须给学生的自主学****提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学****环境．
．教师的任务不仅是教会学生知识，更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者，引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，一种鼓励，在学生迷路时，引导他辨明方向．在遇到困难时，激劝他们勇于战胜困难。
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“师道尊严〞的架子中走出来，成为学生学****的合作者。在课堂教学中．教师的作用是不能无视的，在以往的教学中，师生之间的距离无法缩短，师生之间无法进行感情交流，良好的师生关系，民主的课堂气氛无法形成．要改变这种形式，教师应该主动由“站在讲台上〞变为“走到学生中去〞，使自己成为学生中的一员，与学生共同探讨学****中的问题，以交流、合作、商讨的口气与学生交流心得、体会，这样学生会亲其师，信其道．遇到什么问题都愿意与老师讲，互相交流．
二、教学中要“活用〞教材
新课程倡导教师“用教材〞，而不是简单的“教教材〞．教师要创造性的使用教材．要在使用教村的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容；对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来．
，教学内容大于教材．教学内容的范围是灵活的．是广泛的，可以是课内的，也可以是课外的．只要适合学牛的认知规律，从学生实际出发的材料都可作为学****内容．教师“教教科书〞是传统的“教书匠〞的表现，“用教科书教〞才是现代教师应有的姿态．
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．过去的教和学都以掌握知识为主．教师很难创造性地理解、开发教材、现在那么可以自己“改〞教材了，教材中编入了一些让学生猜想和想象的内容．以开展学生的想象力和各种不同的思维取向．教材中提供了大量供学生自南阅读的栏目以及课题学****我们一方面要引导学生去询问、调查、阅读，丰富他们的课外知识；另外，一方面．也要通过学生的动手操作培养他们去解决问题的能力．让学生体验到实践的快乐，有自己学****的乐趣，而不是通过听老师空洞的、抽象的讲解而了解．
三、教学中要尊重学生已有知识与经验
教学活动必须建立在学生的认知开展水平和已有的知识经验根底之上，表达学生学****的过程是在教师的引导下自我建构，