文档介绍：学****心得
邵利珍 2015/10/31
第二周的学****生活在悄无声息中又流逝了，在这一周的时间里，自己收获了知识，也学会了成长。刚踏入工作岗位的的我本是一个一无所知，什么都不懂得小孩子，但经过这一周的学****我懂得了自己身上的责任，明白了教师所应具备的额最基本的要求。
在这一周的时间里，经历了很多有趣的课程设置，有“组合课堂”范式展示课研讨点评活动；有周文胜主任的“基于课程的有效教学”讲座；有跟岗实践的亲身体验；有拓展训练；有杨旭红教授的“做幸福的教育人”。等等吧，都很有意义。
研修课程，越往后越精彩。单单一个省实验二中的平常课“组合课堂”范式展示课研讨点评活动的开展，都是我身心受益：每个教师的讲课风格各有千秋，但也有相同点，都是以学生为主体的教学。在这个活动中，我学到了很多评课议课的专业性术语，像数学课：问题是数学的心脏，从提出问题入手，可以有效激发学生的兴趣；数学思想是解决问题的策略。像体育：目标明确，安排合理，教师生动性、激励性的语言调动了学生积极性，专业术语表达准确，课堂的有效性高，等等，还有很多……
其次就是周文胜主任精彩的有效教学讲座，第一就简明扼要的指出问题：课堂教学的核心问题是什么？1、学生学什么，怎么学，学的怎样2、除了知识，学生还获得了什么。这是我们作为教师需要首先要明白的清楚地。然后周主任用更专业的角度评价了几节课堂公开课，个人觉得很精彩，非常专业的眼光。紧接着周主任又提出了另一尖锐的问题：如何看待现在的教育现象？从现实问题分析，有以下几点：1、课程实施过程中难度拔高现象严重。对于此观点周主任也收集了大量的资料和数据来证明。2、国家课程校本化试试亟待加强。3、教育评价改革任务艰巨。像评价方式单一；评价结果被过度加以高厉害的处理；综合素质评价的推进举步维艰。最后，周主任通过一个表格道出了何为有效教学。
在这个周六，重庆南岸区教师进修学院的杨旭红教授牺牲自己的休息时间长途跋涉来到了这里为