文档介绍：: .
课题：UNIT 3 My Weekend Plan
【单元目标】
1 •能够掌握A、B部分Let' s learn. Let' s talk中的四 会短语和句子。
2•能够听、说、认读A、B部分Let' s learn中的三会单词 和Let' s talk. Let' s read中出现的三会句型。
3•能够理解并会根据提示完成Let/ s make. Role-play等 部分的内容。
4. 完成Let' s check等部分的内容。
5. 理解故事主要内容。
6. 能够正确理解命名的基础上掌握一般将来时的语法知识。 【教学重点】
1•本单元重点学****如何询问和回答人们将要打算做的事。
2. 掌握一般将來时的结构。
【教学难点】掌握四会短语和A部分Let' s Learn内容及一般 将来时的句子结构。
【课 时】6课时
课题：UNIT 3 My Weekend Plan
第一课时
【课 型】新授
【学****目标］
1•朗读、理解Let' s 。
2. 掌握一般将来时的句型结构，并模仿例句询问别人的活动 安排。
【重 点】掌握一般将来时的句型结构・【难 点】掌握一 般将来时的句型结构・
【教学准备】 课件
【教学过程】
一、预****检测
1. 教师出示单词：see a film, take a trip, go to the supermarket来让学生认读.
2. 重点句型
What are you going to do today?I * m going to . .
3. 对话表演:What are you going to do ?
I' m going to .
4. 完成Let' s
二、 导入新课
教师说明Lef s ，并询问学生如何 用英语来描述。
三、 自主探究，讨论交流
1. 句型练****br/>(1) 出示句型让学生认读回答。
What are you going to do tomorrow?
(2) 替换句子当中时间，并引导学生进行回答。
(3) 同桌之间进行对话练****br/>2. 课文学****br/>(1) 学生自读理解课文内容。
(2) 听录音跟读。
(3) 教师领读，并正音。
(4) 对话练****br/>(5) 回答课后问题。
4、检测反馈
1 •朗读Let' s •
2. 完成 Talk about your and your friends' weekend plan.
3•模仿Let' s .
【板书设计】
What are you going to do?
have an art lesson.
. draw some pictures in Rennin park.
I m going to
see a film.
do my homeworL
【教学后记】
审核签阅：
课题：UNIT 3 My Weekend Plan.
第二课时
【课 型】新授
【学****目标］
1•听、说、读、写短语 see a film, take a trip, go to the supermarket.
2. 听、说、读句子：What are you going to do today?】’ m going to see a film.
3. 模仿make a plan练****来介绍自己的周末计划。
【重 点】听、说、读、写短语see a film, take a
trip, go to the supermarket.
【难 点】掌握一般现在时句型结构。
【教学准备】 课件
【教学过程】
一、 预****检测
1. 教师出示单词让学生认读：see, film, take, trip.
2. 重点句型
What do you do on the weekend? .
3. 用一般现在询问同桌的活动・
二、 导入新课
让学生来猜一下如果询问学生将来做什么该怎么来表述。
3、 自主探究，讨论交流
1 •短语学****br/>(1) 出示短语让学生认•读。
(2) 听录音跟读。
(3) 巩固练****br/>2. 句型学****br/>(1) 出示句子让学生认读.
(2) 观察句子的特点，并向学生介绍句子结构特点及功能。
(3) 用课本当中给出的时间副词来替换原名中时间并引导 学生用新短语进行回答.
4、 检测反馈