文档介绍：加减法的估算
第 2 页
加减法的估算
教学重点:正确估算加减法
教学难点:正确将一个数看作整百、整千的数
教学过程：
一、切入生活，体验近似数
1. 今天老师带你们到东方商厦家电部去看一看，瞧，有那么多家用电器
〔电脑出示〕
电冰箱 洗衣机 录音机 彩电
2045元 798元 405元 5898元
2. 提问：如果我要买一台洗衣机和一台录音机，大约需要多少钱呢？
3. 想一想：这一题与我们以往学过的应用题有什么不一样呢？
4. 结论：在问题中有大约两字，对，在我们日常生活中，有时只需把一些数看作整百、整千、整万的数，来进行估算，什么是估算呢？
估算就是估计一下大约是多少，不需要精确地计算去结果，今天这节课，我们就来学习加减法的估算 〔出示课题：加减法的估算〕
第 3 页
二、创设情境，探索方法
1. 怎么估算呢？
先根据题目列出算式：
798 + 405
2. 接着将两个加数估计一下接近哪个整百数？
798接近几百？405接近几百？
3. 估算800加400的和是1200。
边讲边板演估算过程
798 + 405 1200
800 400 1200
4. 因为估算结果大约是1200元，所以在算式中不能用等于号，要用一个新的符号。约等号〔出示 〕
这个算式怎么读呢？
〔798加上405约等于1200〕
5. 小结：在进行估算时，最重要的是要学会正确估计一个数接近哪个整百、整千、整万的数。
三、应用拓展、解决问题
1. 估计一个数接近哪个整百、整千的数？
〔请学生说说：你是怎么想的？〕
285 513 891 907
3002 5943 8034 9980
2. 眼力大考验
第 4 页
比一比看谁第一个估计出一个数接近哪个整百、整千、整万的数
〔逐题出示〕
2021 3990 596 1004
489 9899 3993 4015
684 803 9028 3880
、整千、整万的数。
397、1880、5020
4. 刚刚我们已经学会了估计一个数接近哪个整百、整千的数。下面，我就要请你们帮老师来估算。
〔回到商店图〕
〔1〕如果