文档介绍：黄墩中学发展规划实施文化立校坚持内涵发展创建品牌学校——日照市黄墩中学 2011 — 2015 年五年发展规划岚山区黄墩镇初级中学始建于 1958 年,2006 年由黄墩镇三处初中合并后称为黄墩镇初级中学。学校现共有学生 1719 名,教职工 152 名, 34个教学班;现有校级领导 3名,中层干部 12名。学校占地面积 63230 平方米,建筑面积 1809 2 平方米。黄墩初级初级中学是一所农村寄宿制学校,学校拥有四层教学楼一座,二层教学楼两座,二层办公楼一座,两座公寓楼和一座餐厅可满足 1800 名学生的食宿;各类特种用室齐全,有先进的校园网络教育设备,校园景点布置合理美观, 校园文化气息浓厚。近五年来, 黄墩初中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以加强教育系统党的执政能力建设和先进性建设、“创办全市乃至全省有名气的农村中学”为目标,以提高“三力”(执行力、创新力和公信力)建设水平为突破口,以“以人为本、依法治校、文化立校、科研兴校、质量强校”为办学策略,以精致化管理活动为载体,以着力解决影响和制约学校教育科学发展、和谐发展的突出问题,真正在改进作风、提高效能、优化服务上创先争优,努力推进新课程改革,办学质量显著提升。得到了上级领导的充分肯定,赢得了广大家长的高度信任和社会的普遍认可,2009 年成功举办日照市农村素质教育现场会。目前,学校已步入科学发展的轨道。我们将秉承 50多年办学历程所积淀下来的文化内涵,不断创新,和谐发展。以学校领导班子换届为契机,接下来的五年,将是黄墩中学发展的关键期和机遇期,基于社会形势的发展和学校自身的需要,在调查研究和充分听取全校师生意见和建议的基础上,特制定《日照市黄墩中学 2011 —2015 年学校五年发展规划》。本规划分三个部分。第一部分:形势分析、办学理念和发展目标。第二部分:重点工作、实施步骤和推进措施。第三部分:创新管理机制和加强保障体系建设。第一部分:形势分析、办学理念和发展目标。一、形势分析 1 、社会形势伴随素质教育的全面推进和课程改革的不断深入,学校办学也已经进入了一个崭新的发展阶段。面对新形势,学校必须转变教育观念、创新教育方法、加强课程建设、建立以校为本的教研模式、力促教师队伍专业成长,走内涵发展之路。但是,在深入推进素质教育的过程中间,新的管理理念、教学观念与传统教育模式之间的矛盾也日益显露。如何解决好这对矛盾,促进学校健康可持续发展,就成为学校今后发展必须选择的突破口。机遇和挑战并存,困难与希望同在。因此,我们必须牢牢抓住这个机遇,紧跟时代步伐,狠抓内部管理,强化人才培养,全面提升教育质量和办学水平,对于提高学校的核心竞争力和持久发展力来说,至关重要。对于我们黄墩中学来说,近几年教育质量已经得到了各级领导的充分肯定, 赢得了社会的广泛赞誉。我校将以此为契机,积极推进学校办学规模和全面提高学校办学质量,大力实施文化立校战略,坚持走内涵发展之路,努力创建品牌学校。 2 、学校优势(1)、在办学条件上,黄墩中学通过合班并校来整合教育资源、创建市级规范化学校、市电化教育示范学校和教育信息化建设工程四大举措,使学校办学条件上升了一个新台阶。在内部管理上,学校领导坚持以人为本的理念,坚持“用事业统一,用制度约束,用感情维系,用修养调节”的工作原则,为学校的可持续发展营造了和谐融洽的校园氛围。近年来,学校实行以“以人为本、依法治校、文化立校、科研兴校、质量强校”为办学策略,以精致化管理活动为载体,以着力解决影响和制约学校教育科学发展、和谐发展的突出问题,真正在改进作风、提高效能,大力营造生机盎然、活力四射、和谐向上的教育发展环境, 推动学校教育教学工作步入和谐、高速发展的轨道。(2 )、黄墩中学自强不息、敬业奉献、敢为人先、追求卓越的优良传统是学校可持续发展的精神动力。我校地处偏远山区农村,师资力量薄弱,学生基础较差,全体黄墩中学人正是依靠这种精神动力,开拓创新,锐意进取,才使学校实现了跨越式发展。(3 )、一支敬业乐学的师资队伍给学校可持续发展提供了人才支撑。近年来,学校强化了教师专业化发展的师资培训和提高工作,打造出了一支实力较为均衡的师资队伍。教师队伍年富力强,虚心好学,是学校可持续发展的坚实保障。(4 )、艺体教育优势成为学校今后可持续发展的突破口。学校在初中办学发展定位上,明确提出“合格+特长”的特色发展方向。经过不懈的努力,这一目标已经基本实现,学校体育和艺术特长培养工作已经成为我们办学的鲜明特色,并荣获省体育传统项目学校等称号。(5 )、挖掘本地资源,开发校本课程,放大了学校可持续发展的亮点。学校立足家乡得天独厚的乡土文化资源,有效地利用这种优势,让孩子接受、亲近乡土文化,成立了“乡土文化探索”课题研究小组,开发校本课程,以