文档介绍：湖南广播电视大学
远程教育专科毕业论文
题目: 让启蒙教育随爱传递
姓名: 贺永南
学号: 0943001413538
专业: 幼儿教育
分校: 娄底电大
教学点: 双峰电大
指导教师: 谢爱武
让启蒙教育随爱传递
【内容摘要】让幼儿在游戏中学会自理,在教学中感觉友爱团结,让幼儿学会团结,让他们感受到集体的温暖与活力。笔者从四个方面进行阐述。
【关键词】爱心游戏活力
目录
一、让爱在教学中流动………………………………………………………………………………4
二、游戏中培养幼儿自理能力…………………………………………………………………………4
三、让幼儿园集体充满活力……………………………………………………………………………5
四、生活小事大教育……………………………………………………………………………………6
参考文献………………………………………………………………………………………………6
让启蒙教育随爱传递
当今社会是知识竞争的社会,当今社会是人才的竞争,当今社会也是教育的竞争。教育是立国之本,教育要面向现代化,面向未来。许多家庭只有一个孩子,是家中的小皇帝、是小公主,家长们都是望子成龙,望女成凤。所以,基础教育也越来越被重视,幼儿教育已成为被关注的焦点。作为这个时代的幼儿教师,我们都在努力把幼教工作做得更好。
一、让爱在教学中流动
作为一名幼教老师,爱孩子是我们必备的第一要素。我们是他们学习道路上的第一位老师,我们的教育,我们的一言一行,会直接影响他们对生活的态度。作为一位好的老师,要具备爱心、纯真和微笑,孩子从家庭走入校园,他们就像一张白纸,等待老师为他们的蓝图插上翅膀。但初入8学校,面对着那么多陌生的面孔,孩子会有不同的反应。怎样才能让孩子快速的融入班集体,建立一个良好和谐的友谊圈,所以我们就要制造一些活动来促进孩子友好交流。孩子天性爱玩,我们可以让学生做一些小游戏,如踢足球的游戏,让孩子们手拉手围成一圈,把皮球交给一个孩子,让他做发球人,球滚动到谁跟前,谁就接着踢。刚开始,没有集体概念的孩子们会乱成一团,你争我抢。这时,我们就要停下来,把规则说清楚。多玩几次,孩子就在玩的过程中熟悉了对方,也懂得了集体的概念,也会在玩耍中明白同学之间要相亲相爱。
爱心还是教师工作的动力。一个好教师总会放低姿态,俯下身来,把自己也当成孩子中的一个。从他们的角度和观点来思考问题,孩子的个性不同,思考问题的角度也不同,因此,教师在平时的工作中要注意观察,尤其是一些小的细节方面,及时发现孩子们的不良情绪和问题,并及时加以疏导,爱和关心,会让一个人对人生充满着希望和动力,教师的爱,会让孩子感受到母亲般的温暖;爱的流动,能够激发起孩子对教师的爱和尊敬。
二、游戏中培养幼儿自理能力
好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成,一辈子吃亏,想改也不容易。叶圣陶这样说过,习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说:“习惯是人生最大的指导。”叶圣陶先生还说过:“教育就是培养习惯”。幼儿良好学习生活习惯的形成要有一个过程,从小注意培养幼儿良好的习惯,能更好地为幼儿全面发展打下良好的素质基础。
目前,大部分家庭都是独生子女,一个大家庭中爸爸妈妈、爷爷奶奶围着一个孩子转,为这一个孩子忙上忙下的服务。由此,我们的孩子出现了这样一系列的“独生子女现象”:以自我为中心,狭隘、霸道,一味地索取不知回报,没有责任感,冷漠、互相攀比等现象。由此提出:在幼儿园小班阶段开始培养幼儿的生活自理能力。根据小班幼儿喜欢边说边玩、爱游戏的特点,“在游戏中培养幼儿的生活自理能力”是一个很好的概念。
教师应在游戏中用什么样的方法培养?
1、用主体性方法培养:以幼儿发展为本,应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,并为幼儿提供平等的学习与发展机会,课程应与幼儿阶段的学相适应,激发幼儿积极、主动地学习。
2、用鼓励性的方法去培养:对小班幼儿来说,动手能力很薄弱,成人对幼儿自然有种怜爱之心,帮了又帮,孩子失去了锻炼的机会。因此,我们教师要利用集体氛围,设下诱铒,利用孩子感兴趣、喜欢的方式给他们锻炼的机会,让他们试着自理。幼儿洗手习惯的培养,一直是一个不容易解决的问题。考虑到幼儿喜欢被老师表扬的特点,从培养幼儿洗手兴趣出发,每天在“小手变干净”的游戏中找出一双最干净的小手奖励,一枚小五角星。
3、用游戏性方法培养:以游戏为基础活动表演和角色游戏,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,让幼儿在玩中学、学中玩。比如:喂动物宝宝吃食、“给小猫洗脸,给布娃扣纽扣”等。孩子在这些游戏中,会不到一些吃饭、穿衣、整理玩具等基本技能。然后再帮助孩子迁移他自己的实际生活中。这种方法,符