文档介绍：猜猜我是谁作文教案
一、人物竞猜
1．今天我们的课就以人物的描写手法展开。
2．要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字,猜猜他们分别是描写的哪位人物。
3．指名学生读,进行竞猜。你们是怎么猜出来的?林黛玉的肖像描写,既突出了她的美丽多情，又暗示了她一生以泪洗面的遭遇。
4．下面我们再来读读这两段文字,你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们其实应该觉得很熟悉,这是我精选的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子就是不高不矮,一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看,通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动,太空洞,语言平淡，名著中的外貌描写,语言生动、形象,使人物活了起来。
，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。
?   讲莫泊桑的小故事,回答思考题。明白要想写好人物的外貌就要经过认真细致的观察、
? 今天我重点讲讲几个小策略。
(一）要有一定的顺序对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写,说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”,既形象地反映出了人物的形象,又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。
（二)抓住特征,避免平淡  人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有这样，才能避免千人一面。相貌是千差万别的,我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。
运用特征显示法,关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话,先说老师的年龄,后说对她的总体印象,中间这句话就是特征描写,特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置,在“右嘴角边”;二是大小,与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬,
蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出,她的形象特征也因此而生动丰富,以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”,就自然会想到:“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”,不但没有损伤她的外貌,而且增加了这个人物形象的美学意韵,突出了她“温柔和美丽”的特点,给人以永久难忘的印象。
下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描述的是谁？怎么猜出来的,那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？(须发的浓密)你们看，即使只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到部分，接下来再进行了从下到上的描述。
（三） 凸显性格,形神兼备。人物描写力求以形传神,在进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生”其实就是这个道理,人的外貌其实能体现出一个人的性格。你们看