文档介绍：核心素养核心考点核心突破
聚焦核心素养
锁定核心考点
实现核心突破
2021/9/16
2021年12月，教育部正式启动我国普通高中课程标准的修订工作。本次修订工作旨在贯彻落实立德树人根本任务，通过研制我国核心素养体系，将基于核心素养的学业质量标准融入课程标准，引导和促进学****方式和育人模式的根本转型，从而实质性推动和深化我国根底教育课程改革。
新课程标准修订
核心素养落实到新课程标准中
核心素养及其培养
核心素养的结构探讨
学科素养
语文核心素养构造示意图
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一、凝练核心素养，推动落实“立德树人〞的根本任务。
二、进一步明确普通高中的教学定位，坚持根底性和选择性的统一。
三、研制学业质量标准，明确人才培养要求。
四、优化内容构造，促进普通高中教育与高考改革对接。
核心素养的根本定位
核心素养是学生在承受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身开展和社会开展需要的必备品格和关键能力。
核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养
核心素养是知识、能力和态度等的综合表现
核心素养可以通过承受教育来形成和开展
核心素养具有开展连续性和阶段性
核心素养兼具个人价值和社会价值
核心素养的作用发挥具有整合性
根本特点
“一体四层四翼〞的高考评价体系
一体：高考评价体系（立德树人、服务选拔、导向教学）
四层：必备知识 、关键能力、学科素养、核心价值
四翼：基础性、综合性、应用性、创新性
一体：为什么考 四层：考什么 四翼：怎么考
核心素养落实到高考中
探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革
姜钢，教育部考试中心主任 原文刊载于?中国教育报?2021年10月11日第3版
加强顶层设计，科学构建高考评价体系
“一体〞即高考评价体系。通过确立“立德树人、效劳选拔、导向教学〞这一高考核心立场，答复了“为什么考〞的问题。
通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值〞四层考察目标，答复了高考“考什么〞的问题。
“根底性、综合性、应用性、创新性〞四个方面的考察要求，答复了高考“怎么考〞的问题。