文档介绍：我在班级管理中从以下几个方面入手：
一、尊重学生，关爱学生
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班杨某同学学****成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学****成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学****我才能对得起所有关心和帮助我的人”。
二、正面影响，以身作则
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。平时，教师要思想端正，生活****惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
三、发挥学生主人翁作用
班主任把每一个同学看成是班主任的助手,使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁，人人都是班级的主人。班级的凝聚力增强了,班级的管理工作就好干。我的做法是：班级的人，人人有事干，班级的事，事事有人干。许多废纸，有些同学不讲究卫生，就随地乱扔，这样，养成了一种不良的****惯。针对这种情况，班上吴某同学主动向我提出：在班内设立一个大垃圾袋，每天同学们把用过的废纸就都装进垃圾袋里，等周日同学们拿到街上去买，换钱拿来作为班费。
四、充分发挥班、团干部作用
良好的班风的形成，班干部起着不可低量的作用，班干部是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。因而班干部应由那些品学兼优且有一定感召力与组织能力的学生担任。班主任对班干部应严格要求，使他们在各方面起模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。同时