文档介绍：课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、修养品德、提高 素质的主渠道，为切实加强教学管理，确保课堂教学规范、有序、可 监控，建设优良的教风、学风，全面提高教学质量，制定本办法（暂 行）。
一、教师课堂教学
教书育人是教师的神圣职责，课堂教学必须坚持以学生为主体、 教师为主导。教师在课堂教学中要注意引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，激发学生立志成才。应注重传授知识与训练思维、 培养能力相结合，注意学科知识的系统性和前沿性，强化渗透人文素 质、科学素质教育和创新教育。
（一）课前准备
1•教师承担一门课程前，要了解学生所在专业、培养目标及其课 程体系，认真研究本课程在整个专业人才培养方案中的地位和作用， 充分了解本课程与先修和后续课程之间的关系，处理好与相关课程之 间的衔接。
2•任课教师应根据课程教学大纲制定《教学日历》。多名教师开 设同一门课程时，课程组应集体备课，以统一教学进度、统一要求、 促进教师之间相互学****借鉴。
3•教材选用应符合学校有关规定。为增强学****效果、拓展学生视 野，任课教师应向学生推荐学****参考书目。
4•任课教师须认真备课，对每一堂课都应精心设计，认真撰写教 案，教案内容应包括：每节课的教学目的、教学内容、教学重点和难 点、使用的教学手段和教学方法、拟布置的作业，学生课外学****指导
5•任课教师应提前熟悉教学场所、教学设备，做好教学模型、挂 图、教具、实验、教学课件等教学准备工作。
（二）课堂教学
1•教师应严格遵守学校教学作息时间，上课前带齐教案、教材等 教学资料，提前5-10分钟到达教学地点，做好准备工作。做到不迟 到、不早退、不拖堂、不擅离教室、不使用通信工具、不在教室内吸 烟。，不做与授课要求无关的事情。
2•教师一般应站立讲课，教态要自然、亲切，着装要整洁、大方, 不穿背心、超短裙、拖鞋上课。
3•教师要用普通话授课，语言要清晰、准确、语速适当。板书要 规范、工整、清楚、取舍有当、布局合理。课件要根据课程教学大纲 的要求和教学的需要进行严格的设计，充分体现教学思想，清晰呈现 教学内容，激发学生学****兴趣，提高教学效果和教学质量。
4•教师在进行课程的第一次授课时，要首先向学生介绍自己，将 联系方式留给学生；要向学生说明本课程的性质、课程结构、教学内 容、教学要求、考核方式及期末总评成绩构成等事项；要求学生作好 课堂笔记；向学生提示本课程的学****方法。
5•课堂讲授信息量要适当，内容正确，重点突出，条理清楚，深 浅适宜。在保证完成教学大纲规定教学内容的前提下，应尽量把最新 的相关研究成果融入课堂教学之中。课堂时间计划使用、分配恰当。
教师要灵活运用教学方式方法与教学手段，注重启发式教学， 激发学生的思维，带动形成活跃的课堂气氛。避免照本宣科、照屏宣 读、罗列堆砌、平铺直叙、过度使用多媒体手段。严禁教师不讲、单 纯播放光碟或多媒体课件；有片断播放时，教师不得脱岗。
7•教师不能私自调课、停课，不得提前结束课程。因病、因事不 能按时上课时，应事先请假，并履行正式请假手续；所缺课程应及时 补上。
，有权组织无关人员随意进 入课堂，应检查学生的到课情况，采取措施保证学生到课率；维护课 堂秩序，对不遵守课堂纪律的学生要及时进行批评教育，提高学生课 堂学****