文档介绍：义务教育浙美版一年级美术上册
《心中的太阳》教学设计
课型：造型•表现
—\教材分析：
教材选取了《日落》（摄影）、成都金沙遗址出土的《太阳神 鸟金箔》以及第十三届希腊特殊奥林匹克运动会吉祥物一一太阳神阿 波罗。这三幅作品，目的在于让学生感受大自然的美，感受艺术在表 现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现 形式的学生作品，引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的“热"，用 不同线条描绘太阳的“光"，并在掌握太阳的基本画法的基础上，进 一步开发他们的思维，启迪他们的想象。运用拟人化的方法，从学生 心理和意愿出发，对“太阳"作自然刻画，抒发各自的见解和情感。 引导学生熟练掌握用线和色造型。
二、 教学目标：
运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。
能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中 的太阳，培养学生想象力和创造力。
感知太阳给大自然带来的美，了解太阳与生活的联系和作 用，培养热爱大自然的情感。
三、 重点、难点。
重点：启发学生想象，尝试表现想象中的太阳。
难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光"和“热" 开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。
四、 教学准备：
教具：多媒体课件、大树、范画图片等。
学具：油画棒笔、彩色纸、剪刀、记号笔、素描纸等。
五、 教学过程：
课前活动I 歌曲欣赏
师：上课前，我们先一起欣赏一首歌，会唱的同学跟着唱，如 果你能边唱边比动作、用手打拍子就更棒了 ！（播放歌曲《种太阳》， 师生跟着哼唱。）
（一） 组织教学（师生问好，检查学生学****用品）
（二） 播种太阳（2分钟）
1、揭示课题
师：《种太阳》是一首多么动听的歌呀！歌曲中的小朋友的愿 望是什么？
生：长大以后能播种太阳
师：他们为什么要会播种太阳？
生：让它结出许多的太阳送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、 挂在晚上、让世界每个角落都变得温暖又明亮。
师：其实在我们每个人的心中都有一个火红火红的太阳，对吗？ （出示课题）那我们现在也一起来播种一粒种子，让它长成一棵枝繁 叶茂、硕果累累的太阳树，好不好？（好）教师出示"小树芽"，（指
名上台播种）
（三）探索太阳（12分钟）
1、 师边出示课件一一自然景象边叙述：太阳是我们很熟悉的朋 友。每天早上，他从东方升起来了，火红的光芒映红了整个天空，慢 慢的它爬上了屋顶，爬上了树梢，中午的时候它挂在蔚蓝的高空中， 特别明亮。傍晚时，他又悄悄的落在了山的那一边。同学们，太阳美 吗？（美）那你觉得什么时候的太阳最美？为什么？
生：……
师：那你知道它在我们的生活里有什么作用吗？（指名说）
生：太阳给我们带来光明，他一出来天就亮了。
生：太阳给我们带来温暖，没有太阳我们会冻死。
生：太阳可以帮助我们晒衣服、被子。
生：我还知道利用太阳能可以来烧水、做饭。
师小结：同学们知道的可真多，老师佩服你们；太阳是天空中 一颗能发光发热的星球，没有太阳，地球上的万物就不能生长。
2、 欣赏太阳神鸟金箔和太阳神阿波罗
师：太阳把光明和温暖洒向了全世界。各国人民心 初j
中都有一个美丽又神奇的太阳，瞧；这是我国成都金沙遗址出土的太 阳神鸟金箔。（出示图片）这是第十三届特奥会吉祥物一一太阳神阿 波罗，请同学们认真观