《我说你做》教学设计.doc

文档介绍：《我说你做》教学设计
乔玉红
教学目标：
引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。
能把自己做过的游戏说出来。
交流感受，学****提问。
教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣。
教学过程：
一、 情境导入“明游戏”
师带学生做“我说你做”的游戏。
这个游戏可不可以一个人自己玩呢？（请生试着自已说自 已做，然后谈感受）
老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起 玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友。 老师能和你们做朋友吗？（握手）今天这节课，就让我和我的好 朋友一块做游戏，说游戏，好不好？
二、 大家一起“做游戏”
首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫“贴鼻
子”。（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏。）
同学们都笑得好开心，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有 趣？
设计意图：游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影 响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的 是“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫。
三、 分享快乐“说游戏”
快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个 有趣的游戏说给妈妈听，那该怎么说呢？
师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反馈 纠正学生在表达中出现的问题。
师生共同小结：
①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲 玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大笑。
四、 合作交流“学游戏"
1 .你们还玩过什么游戏呢？
呵，你们会玩的游戏可真多！老师有个建议，你们看这样 做好不好：你们先在小组里说给自己小组的同学听听，大家呢, 要认真地听，看看谁说的游戏最有趣，你们就选他作你们小组的 代表，待会上讲台说给大家听，好不好？
小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么