文档介绍：三年级作文教学设计
教学目的
培养学生认真观察周围事物的****惯，掌握基本的观察顺序。
懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。
能清楚有序地介绍一种水果。
教学过程
一、 激趣导入
师：今天，除了爸爸妈妈，我们班还来了一位特殊的客人一~ 子。
（出示课件1——橘子，并板书课题。）
橘子告诉我：它经常到美视为孩子们服务，可有些人享受了美味后就把它给忘了。它好想走 进你们的作文，成为你们永远的朋友！
师：你们愿意把橘子写到作文里吗?（真是友善的孩子!）
过渡：橘子听到你们响亮的回答，心里特别高兴!这不，他一下就叫来了 36个小伙伴，他要 送给每个乖娃娃一个呢。为了不辜负橘子，你们可得好好观察它们哟。
二、 观察讲述
（一） 观察外形
师：我们先看橘子的身材是什么样的?她穿着什么颜色的衣服?
（相机板书身材、衣服；胖乎乎、圆鼓鼓、黄绿相间）
生：橘子的身材矮矮的、圆鼓鼓的、胖乎乎的（或扁圆扁圆的）。穿着黄绿相间的衣服。（就像 解放军叔叔穿的迷彩服。）
引导：也许橘子想当解放军战士，就喜欢穿这黄绿相间的迷彩服;也许橘子特别喜欢代表生 命绿色和象征丰收的黄色吧。
师：谁能连起来说说？
男生（你可以把它当作男孩来写）：橘子长得扁圆扁圆的，他喜欢穿黄绿相间的迷彩服，因为 他想当一名解放军战士，而且穿上这种颜色的衣服和小伙伴们捉迷藏时也不容易被发现。
女生（你就当他是小姑娘吧）：橘子是水果王国中可爱的小姑娘，长得胖乎乎的。她特别喜欢 绿色和黄色，所以总穿这两种颜色的衣服。瞧，她头上还扎着弯弯的小辫儿呢。
过渡：橘子很爱美，常常往身上喷香水呢。不信你们闻闻，闻到了什么气味?（一股淡淡的清 香。）剥开他的皮，你会闻到更浓的香味。
（二） 再观察橘瓣
师：请先看老师怎么剥的 示范、展示
我轻轻地、小心翼翼地剥开橘子皮。瞧，橘子变了——变成了一朵美丽的花！
你们也能像我这样剥吗?看谁的橘子花最美，开始静静地小心地剥。
师：好好闻闻，你有什么感觉?（一股浓浓的橘香扑鼻而来。）
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（板书气味浓浓的扑鼻而来）
这时你们最想做什么?（吃橘子）暂时不能吃！
师：你们得仔细观察了橘瓣的样子，才能品尝它的味道。（板书橘瓣）
（出示课件2——剥开的橘子）
师：脱开衣服后，你看见橘瓣是什么样的？
生：十几个橘瓣手拉着手、肩并着肩亲密地围成一圈。
师：掰一瓣看看像什么？
生：小小的橘瓣像月牙，又像小饺子，还像小梳子（多好的比喻，爱美的橘子姑娘带着这样
的小数字，随时都在打扮自己呢。）
生：每一个橘瓣都穿着纱衣，纱衣上还绣着白色的花纹。（你观察得真仔细!这花纹叫橘络， 是治病的良药。）
师：大家都剥一瓣看看，你看到了什么？
生：我看见晶莹的果粒密密地挤在一起，像无数小水滴快滴下来了。
（点击课件2体会晶莹剔透的感觉） 过渡：说得多好呀!看到如此诱人的果肉，我也想吃了。孩子们开始美美地品尝吧。
下水文：橘子
“小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子”，你知道我是谁吗？我就是最受 欢迎的橘子。
我有三部分组成，橘皮、橘肉和橘络。先来说说我的橘皮吧！我全身中，最讨厌那难看 的“衣服”了！它厚厚的，有的是黄色；有的是黄中透绿的；有的绿中略带一点点黄。而我, 则