文档介绍：幼师国培(2014)——幼儿园优秀青年教师
置换脱产研修项目“返岗实践”研修计划
紫阳蒿坪中心幼儿园邙娟
2014年9月16日至2014年12月21日我有幸与来自安康 和商洛地区的共38位幼教同仁们一起相聚在西安文理学院，参加“幼 师国培(2014) ——幼儿园优秀青年教师置换脱产研修项目培训。三 个月的学****让我收获颇丰，教育理念有了转变，教育方法有了一个提 升。也让我认识到了自身的不足和差距。所以特制定个人返岗实践研 修计划，具体如下：
一、更新教育教学观念。通过学****培训，让我这个小学转岗教师茅 塞顿开，受益匪浅。认识到幼儿教育与小学教育的不同。作为一个在 小学工作十三年的教师突然调到幼儿园，一切工作都变得陌生，不知 道怎么做，尤其不知道怎么组织教育教学活动。还记得第一次上公开 课，老师评价说小学化痕迹严重。这也是在幼儿园工作半年我遇到的 最大难题，后来听了很多老师的公开课，对幼儿教育教学活动有了初 步的了解。著名教育家杜威说幼儿阶段“生活即教育，游戏即生活”。 我国著名儿童教育家陈鹤琴认为：儿童视游戏为生活，儿童好游戏是 天性。对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的 重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。游戏是儿 童喜欢的活动，儿童在游戏活动中得到发展，同时也只有游戏，才能 使儿童在其现有发展水平的条件下进行活动和生活。
二、 工作中虚心请教，促进专业成长。由于自己是从小学转岗到 幼儿园，幼儿教育理论知识欠缺，专业技能较差，提高专业知识水平 是一个不容忽视的问题，这就要做到：（1）有自己的短期或者长期 专业发展规划，根据自身的发展规划，有目的、有计划地学****探索, 使自己的综合能力得到不断提高；（2）积极参加各级各类业务知识 培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后还要认真写好总结 反思，做好自身的知识积累。因为一个骨干教师的成长，是要通过专 家的引领、同事的帮助，自身的反思才能成长为骨干教师的。
三、 学****理论成为研究型老师这是培训给我的最大的鞭策，以后 我也要学着多挤时间，多学****尽量在理论上多钻研些，并多动笔、 多总结、多积累，向研究型教师努力。农村幼儿教育相对义务教育来 说，在课题研究方面还是起步阶段，师资力量薄弱，大部分老师都是 小学转岗过来的，要成为一名合格的骨干教师，光会教还不行，还得 研。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练****以堆积、 沉淀并吸收经验。
四、 个人研修安排：1、结合自己的实际教育教学情况制定个人 在岗实践研修计划，并按照计划按时保质保量完成研修任务，切实 提高自己的研修水平。2、阅读教育理论专着。让书籍来充实、更新 自己的专业知识。如《〈幼儿园