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《沁园春长沙》教案.doc

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文档介绍

文档介绍:《沁园春长沙》教案
第一课时
教学目标:①品味关键词语,理解景中寓情,情中显志的特点。
②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。
重点及难点:①品味意象,感悟词中阔大的境界。
②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。
授课方法:语言品读法,点拨法,比较法。
一、 导入
古代有才学之士、有抱负之士,一旦登上高处眺望远方,必定生出很多感慨。曹操登上 碣石山,大发诗兴,写下《观沧海》。"日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这 几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人,后不见来者, 念天地之悠悠,独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓,人生之苦短,抒发了他怀才不遇的愁苦 之情。那么,毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢?今天,就让我们来学习毛泽东 的词《沁园春 长沙》。(板书:题目、作者)
二、 写作背景
毛泽东是中国人民的伟大领袖,伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学 家。这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、 广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战 线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习 所,在长沙停留,重游橘子洲,面对如画的秋景,回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历, 不禁浮想联翩,写下了这首词。
三、 关于词的知识。
1、 定义:词,又称长短句,产生于唐代,流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”,是 配音乐的,后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以又称为“诗余”。
2、 特点:词有定格,句有定数,字有定声。每首词都有一个曲词名称,叫词牌。词牌决定了 这首词的字数、句数和平仄声韵。在“”里面,“沁园春”就是词牌。为什么会 起这么个名字呢?相传东汉明帝有个女儿名沁水公主,她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦 宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事,“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌,那
“长沙”,就是这首词的标题。
3、 词牌和词的标题的区别:词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现,它 概括了词的主要内容。长沙,作为这首词的标题,揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长 沙求学时有关。
4、 词的分类:词按字数的多少分小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(90字以上)。 词的流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积 极向上的力量,代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻 松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇、男女恋情,也有写山水、融情于景的, 代表词人有柳永、秦观、李清照等。
四、整体感知,熟悉内容。
1 .听录音,正音。舸寥廓峥蛛稠遒遏
五、赏析课文上阕:
请问:上片描写了几幅图?请概述。
明确:独立寒江图、湘江秋景图(先分析诗句,再导出每幅画的名称)
1、 鉴赏第一句:独立寒秋图。
独立寒秋,
湘江北去,
橘子洲头。
(1) 起句“独立”二字破空而来,以“寒秋”、“橘子洲”点明时间、地点、独立的形象, 北去的江流,又有“寒秋”着色,便有了无限的涵咏之味和沉郁豪迈之气。这一句交代了时 间、地点、人物、环境等因素。所以可以概括

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