文档介绍：2019年下期二年级（二）班语文教学工作总结
执教老师：
时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了, 回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学****兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学****培养学生的创新能力，已成为教 师关注的热点，讨论、交流、探究等学****方式已成为课题的主流。我 在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学 生在语文学****中享受学****的乐趣,从而发展学生的语文素养。
（一） 新课导入新颖，激发学生学****兴趣。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学****兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和 谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学****之门。
（二） 培养积极探究****惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感 悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水 平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁
者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线, 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的 升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根 据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行 辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学****是无止境的道理。这样的课,课堂气 氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学****空间，教师 也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学****中体验到了自 我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟， 使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学****提供了 广阔的舞台。
二、 重视朗读品评感悟，让课堂教学”活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的 精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
三、 加强学生说话训练。
（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作 文的源泉。文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的, 对小学生来说，