文档介绍：幼儿园组织与制度管理
第三章
幼儿园组织与制度管理
组织
组织机构的设置
幼儿园组织机构的形态
幼儿园规章制度
组织
美国管理学家切斯特·巴纳德
由于生理的、物质的、社会的限制，人们为了达到个人的和共同的目标，就必须合作，于是形成群体，即组织。
组织是社会团体，体现着一个集团内各种关系的总和。
所谓组织，是有意识调整了的两个人或更多人的行为或各种力量的系统。
幼儿园也是一种组织，这种组织有自身的存在方式和规律。
组织理论
组织是为了有效地实现共同目标和任务，合理配置人力、物力、财力资源及其各项任务、活动之间的关系的过程。
幼儿园的组织机构是按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门和个人所构成的系统。

作为一种实体的组织，它是为实现特定的幼儿教育目标，根据的一定的原则而构建起来的体系与机构。
幼儿园组织机构的设置

就是通过建立适宜的机构及活动原则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。
幼儿园组织机构的要素
组织的共同目标
纵向的等级
横向的部门班组
明确的活动规则
《幼儿园工作规程》
第一章总则
第五条　幼儿园保育和教育的主要目标是：
　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。