文档介绍：幼儿教师心理健康培训
心理健康的标准与心理保健的关键
心理健康的标准
心理要保健：关键是观念
既要健身，也要健心
通过健心，完善健身
心理健康的含义
心理健康是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促进人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。
心理健康的标准（马建青 1992）
智力正常
情绪协调心境良好
具备一定的意志品质
人际关系和谐
能动地适应环境
保持人格的完整
符合年龄特征
人群中心理健康状况偏态分布示意图：
心理健康
有精神疾病
A区
（心理健康，偶有心理问题）
B区
（常有心理冲突或心理失衡）
C区
（患神经症或有人格障碍）
D区
（患精神病）
了解自己的心理健康状态
SCL-90
神经症的判断方法
病程 、精神痛苦的程度、社会功能
幼儿教师心理问题的表现及原因
自卑心理严重，极度情绪突出，虚荣心理明显，焦虑水平偏高，性格忧郁孤僻逆反心理较强，人际交往障碍，心理压力大
影响幼儿教师心理健康的因素
客观因素
1幼儿教师的需要到不到满足
物质需要 自尊需要 成就需要
2教育内部的大锅饭问题
3教育改革的不适应
4家长的高期望值
主观因素
自信度上进心、抱负水平、耐挫折能力、心理素质
教师心理健康：难以回避
自我是无能的
难以自知自律
教师心理健康：难以回避
他人是无情的
难以悦己怡人