最新人教版小学数学四年级下册《解决实际问题》导学案设计.doc

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最新人教版小学数学四年级下册?解决实际问题?导学案设计
　　3解决实际问题
导学案设计
课题
解决实际问题
课型
新授课
设计说明
本节课教师通过引导学生观察不规那么图形，找出其特点并转化为规那么图形，
培养学生的观察能力和解决问题的能力，所以在教学设计上突出以下特点：
。
在教学中，结合具体的问题情境，通过观察、比拟、分析，借助剪一剪、移一移、拼一拼等活动，使学生积极参与到探究中，促使学生的数学思维得到开展，应用意识及创新能力得到培养。
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四年级学生的空间观念不是很强，所以在教学时，注重直观教具的演示来突破学生在图形变换时遇到的障碍，让学生通过亲自操作、观看教师演示培养空间想象力。
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通过本节课的学****一方面使学生深刻体会到图形的运动在图形与几何领域的广泛应用，另一方面也使学生体会到数学在生活中的应用价值，激发了学生学****数学的热情。
课前准备
教师准备：多媒体课件
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、情境激趣，问题导入。〔5分钟〕
，引导学生观察讨论：求这个图形的面积和我们以往的求面积的题有什么不同？
，板书课题。
这个不规那么图形的面积应该怎样计算呢？
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二、观察主题图，思考解题思路。〔15分钟〕
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，引导他们发现图形中的数学信息。
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，引导学生进行有序思考。
：当我们遇到求不规那么图形面积的题时，可以借助割补、平移等方法把不规那么图形转化成规