文档介绍：语言与感知、认知婴幼儿的语言能力开发 。?语言:是以语音、字形为物质外衣,词汇为建筑材料,语法为结构规律而构成的体系。?语音,是运用语言进行交流活动的过程, 就是我们说的话和听到的话。(口语) :语言准备阶段; 理解语言阶段; 表达语言阶段第一:出生-1岁语言准备阶段?为语言准备阶段(或前语言阶段),包括语言产生和理解两个方面的准备。哭是最早发音,是以后发音的基础。然后是发音,会自发的无目的的发出一些声音,有些声音近似***的说话声。比如发: “爸爸、妈妈、见见”等音大人就要进行强化这些声音,把这些声音巩固下了。逐渐是婴幼儿语言获得意义。第二: 1岁到 1岁半为理解语言阶段这一阶段对***语言的理解迅速发展。一岁左右说出第一批概括性词的时候,则标志着婴幼儿开始正式进入学说话阶段。第三: 1岁半到 3岁为表达语言阶段又称语言发展突发起。是口头语言发展的关键期,而且当婴幼儿掌握了简单句和复合句时,对说话和听都有高度的积极性。一般在一岁半到二岁时婴幼儿已经可以说简单句,但不完整。词序颠倒。比如: “你用筷子吃”说成“你吃筷子”。孙悟空从头上拔了几个毛,说成“孙悟空毛毛”并用手势表达说不出来的词汇,得根据他说话的情景去猜。在言语表达时分两种言语: ?一是对话言语: 提问,回答,有情景。(你妈妈呢?上班了; 吃过饭饭没有啊? 吃过。) ?二是独白言语:讲故事,叙事,说感受, 讲解等。(从前有个白雪公主…) 可见后者难度更大些。这个时期的婴幼儿是在***陪同下,进行对话言语。所以: 加强教育和训练,发展连贯性完整的语言,是这个时期的任务。 : 0-1 岁特点为发声练****比如哭为表达其身体状况,引起注意。是消极的声音表示。? 4-5 个月能无所指的发 ma ba 声音; ? 2-3 个月会主动发出笑声,并与***应答; ? 8-9 个月能把动作与***说话的词义联系起来: “我们再见一下,做个飞吻,指鼻子…”? 10-12 个月时婴幼儿会有意识的发出第一个单词: 爸爸、妈妈、嘟嘟等。第二 1-2 岁会向别人表达意愿和感情的需要,因此说话积极主动。但有如下特点: ?A、单音重复: “兔兔饭饭车车”?B、以音代物“笛笛(车),汪汪(狗),***(猫) ”?C、以词代句,一词多义。因为不会说连贯句,就用此代句“妈妈, 然后伸手(要抱) ”“凳凳(要坐着) ”?D、2岁左右会说简单句子。“妈妈宝宝,宝宝来做”?E、消极词汇发展迅速,积极词汇有所增加。积极词汇:又称主动词汇,指儿童能理解又能使用的词消极词汇:又称被动词汇,指能理解,不能正确使用的词。这个时期的婴幼儿许多日常用语能听得懂但是说不出来。叫他去取或去做都知道,还不太会用语言表达。