文档介绍：高三语文高效学****方法总结
【导语】高三学生特别快就会面临接着学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清晰了？这关于没有社会经历的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们能够从提高学****效率来着手！站高三频道为各位同学整理了《高三语文高效学****方法总结》，希望你努力学****圆金色六月梦！
【篇一】高三语文高效学****方法总结
语文通过了我国几千年文化的积淀，语文的考试又涉及了语文知识的方方面面，大到一篇作文小到一个标点，其间还涉及到古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核，没有一样能够轻视，没有一样能够轻易掌握，这就要求我们在高中的语文学****中尤其要留意平时的点滴积累。
这积累的内容可分两个方面：
1、根底知识的积累
预备好一本根底知识的积累本。在平时做练****时，或在听老师讲课时，一遇到本人不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少标题的做题方法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，这方法如能坚持半年，定可提高考试中选择题的得分。
2、写作材料的积累
作文在考试中占60分，是所有功课中的所有标题里占分最多的一道题。我们对作文绝不能顺其自然、听其自然，一定要积极主动，平时做个有心人。因此，要预备好一本素材积累本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。
素材的内涵越广泛越好，应“横看成岭侧成峰”，能从不同的侧面向我们展示做人的道理，如此，我们在写作时，就能够在面对不同中心能够选用同一个素材，使素材使用烂熟化、精细化。
【篇二】高三语文高效学****方法总结
一、复****总目的
在一轮复****根底上查漏补缺，梳理总结解题方法，提高学生的审题才能，强化学生的踩分认识，培养学生的应考才能。
二、复****指导思想
①发挥学生的主体作用，查找知识盲点，据此有针对性地对知识点进展“切块”复****提高审题才能，注重思维训练，做到标准答题。③强化读写才能，有认识地引导学生积累写作素材④依照2010年《考试说明》，强化高考复****的实效性。
三、复****根本措施
(一)注重学情分析，狠抓薄弱环节，稳固一轮复****成果。针对学生一轮复****的实际情况，确定目的，对重点知识进展“切快”复****br/> 1、有的放矢，落实背诵
背诵不能搞突击，要细水长流，分课打破，而且每一篇要落实到纸上，让学生实在消灭错别字，力争背诵拿总分值。
2、病句难点打破：
(1)使用学生往常做过而出现咨询题较多的带有典型性的标题，通过再做题，再分类，使学生进一步熟悉语病推断的方法。
(2)把容易出现语病现象的敏感词语，合并归纳为五大类，便于学生经历。
3、语言运用，注重题干的审读和答题标准化的训练。
4、通过多种途径，抓升格作文
(1)分类指导
如今，学生的作文已根本定型，各自的缺点也日益凸显，如今，要想使他们打破制约水平提高的瓶颈，写出升格作文，我们老师不妨依照他们作文“审题是否精确”“思路是否明晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，把所教学生进展分类，然后有针对性的进展评改、指导。
(2)研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感受，然后课堂进展思