文档介绍：有理数的混合运算
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有理数的混合运算
一、素质教育目标
(一)知识教学点
能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.
(二)能力训练点
培养学生的观察能力和运算能力.
(三)德育渗透点
培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的****惯.
(四)美育渗透点
通过本节课的学****学生会认识到小学算术里的四那么混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美.
二、学法引导
：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线.
：
三、重点、难点、疑点及解决方法
重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算.
四、课时安排
1课时
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五、教具学具准备
投影仪、自制胶片.
六、师生互动活动设计
教师用投影出示练****题，学生用多种形式完成.
七、教学步骤
(一)复****提问
(出示投影1)
?
：(口答)
【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么?如果不对，先让他自己找错误原因，假设找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而到达培养运算能力的目的.
(二)讲授新课
计算
师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号.
思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，，必须化成假分数.
动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要跳步太多，最后再检查这个计算结果是否正确.
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一个学生板演，其他学生做在练****本上，教师巡回指导，然后师生共同订正.
【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循观察思考动笔检查的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学********惯.
，稳固练****出示投影2)
计算：
【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后做在练****本上，，，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进行变式训练.
计算： .
教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.
思考：容易看到 ， 是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算.
动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要跳步太多.
检查计算结果是否正确.
一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的标准性.
，稳固练****出示投影3)
计算：① ;
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首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?，其他同学做在练****本上.
说明：1小题主要考查乘方、除法、减法运算法那么及运算顺序等知识，学生容易出现 ：相反数、负数的奇次幂、 与 的区别; ， .计算此题要特别注意符号问题;.