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读《伊索寓言》，品智慧人生
———二年级阅读指导课教学设计
一、阅读目标:
《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。
。
，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学准备：
《伊索寓言》有关资料。
三、教学过程：
（一）火眼金睛识价值
《伊索寓言》的价值
你对《伊索寓言》有哪些了解？
（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。
（2）教师总结：（教师根据学生说的情况酌情处理）
（二）一吐为快说故事
，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。
。
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三、七嘴八舌谈智慧
在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？组内讨论——全班交流。
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四、出口成章品人生
。
刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学****寓言。
五、拓展阅读引生活
其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。
（课件出示阅读目录）
：
你读了什么故事？有什么感想？
：
《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。
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遨游寓言的海洋
----二年级阅读指导课
一、教学目标：
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，初步了解寓言故事的特点。
,让学生明白道理。
二、教学准备：
1.《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》图片。
《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》故事。
三、教学过程：
（一）看图导入，寻找珍珠
，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事图片]
：看来，同学们读过书真不少!你喜欢这些故事吗？为什么？
：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，![板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!
（二）指导阅读，收获珍珠
：同学们，看看谁来了？
：(乌鸦衔肉的图片)
师：原来是乌鸦来了，喜欢它吗？你们一定很想知道它来干吗？我可没办法告诉你答案。要想知道自己