文档介绍：问题探究: 1、以下三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法? 2、比较一下, B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处? 。 A. 双喜问阿发偷谁家的,阿发说偷他家的。 B. “阿阿,阿发, 这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷哪一边的呢? ”双喜说。“且慢,让我来看看吧。`````` 偷我们的吧,我们的大得多呢! ” 问题探究: 1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法? 2、比较一下, B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处? 。 A:哈尔威船长不准男人走在女人前面。 B:哈尔威船长说: “哪个男人胆敢走在女人前面,你就开枪打死他。” 问题探究: 1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法? 2、比较一下, B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处? 。 A老大臣认为这布料很美,他很满意。 B:“哎呀,美极了! 真是美妙极了! ”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看, “多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。” 问题探究: 1、以上三个片段的B组句子主要采用哪种描写方法? 2、比较一下, B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处? 。明确: 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人,如闻其声,如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 5 、心爱的小狗丢了,小强说: “我真开心小狗不见了。” 1 、八岁的小明对爸爸说: “你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……” 2 、不识字的农民李大伯说: “今天的菜真咸,***化钠(食盐的化学名称)放得太多了。” 3 、领导来到我班检查,班长说: “你能来检查,应该感到荣幸,我们欢迎你! ” 4 、小花对老师说: “我要不耻下问,向您请教。”小结: 语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。一个下雪天,庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪,秀才诗兴大发,随口吟道: “大雪纷纷落地, ”县官乘兴接了一句: “正是皇家瑞气。”富翁接了第三句: “再下三年何妨? ”正在这时,同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈,大声骂道: “放你娘的狗屁! ”