文档介绍：第十三讲专项开发规划―风景名胜区开发规划
第十三讲专项开发规划―――风景名胜区开发规划
[教学目标]
通过本课程学****使学生了解我国风景名胜区发展现状;理解《风景名胜区规划规范》;掌握风景区规划的要点。
[教学重点]
《风景名胜区规划规范》的内容
[教学难点]
风景名胜区规划要点
[教学方法] 案例教学、对比分析
一、风景名胜区概述
界定
具有观赏、文化或者科学价值,自然景观、人文景观比较集中,环境优美,可供人们游览或者进行科学、文化活动的区域[1]。海外的国家公园相当于国家级风景区。
引自:中华人民共和国中央人民政府网站。
2、内涵
是以富有美感的自然风景作基础的地域
是自然景观多具有典型性和代表性的地域
是历史悠久文化丰厚的地域
是生态环境优良的地域
是一种特殊用地
是具有多种功能的地域
3、风景名胜区的独特功能马永立,谈俊忠《风景名胜区管理学》,中国旅游出版社,2003
风景名胜区作为自然景观、人文景观和生物的保护基地,是国家的重要资源,也是自然、历史留给我们的珍贵遗产和宝贵财富。建设、保护与管理好风景名胜区,对优化生态环境、弘扬民族文化、促进旅游事业、建设现代化国家、落实可持续发展战略等都具有重要作用。从风景名胜区的性质和宗旨出发,风景名胜区的主要功能是:
1)保护生态、生物多样性与环境,显示其保育功能。
自人类进入工业社会以来,征服自然,改造环境,开发资源,给大自然造成严重破坏,生态失衡,生物多样性严重减少,环境恶化,威胁人类自身的生存。
难得保存下来的优美的原生自然风景孤岛,就成了人们回归自然和开展科学文化教育活动的理想地域。自然风景区良好的植被是保持良好气候,涵蓄水源,防止水土流失,保护江河免受自然灾害的重要条件。
生物多样性是人类社会赖以生存与发展的基本食物、药物和工业原料的主要未源,其迅速的丧失必然引起人类生存与发展的根本危机。中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,物种约占世界总数的10%。但我国物种受威胁的情况也是惊人的,是世界上生物多样性丧失最严重的地区之一。
风景名胜区是具有代表性的自然本底,也可一称之为是人与自然和谐发展的典型自然地域单元,其中的自然风景区是生物多样性的保存境域,可提供用于生产或科研领域的多种遗传基因的种质资源。
因此,保护生态、生物多样性与环境是其多种功能中最基本最重要的功能。
2)发展旅游事业,丰富文化生活,显示其游憩与岂智功能.
风景名胜区是人们回归大自然的首选对象。
现代人更是崇尚山水、游览山河、访胜猎奇,乐此不彼!风景名胜区的壮丽山河、灿烂文化、历史文物、民俗风情,足以让我们骄傲和自豪。
3)开展科研和文化教育,促进社会进步,显示其教育与科研功能
风景名胜区是地球演变过程和人类发展进程的结晶,蕴涵众多地质、地理、动植物、水文、气候等自然科学现象;又能反映出我国的政治、经济、军事、文化、历史名人的成就等都能让我们了解我国悠久复杂的历史过程。因此,是研究地球演进、生物演替等自然科学的天然实验室和博物馆,是开展科普教育的生动课堂。
4)通过合理开发,发挥经济和社会效益,现实其生产与民政功能.
风景名胜区富有多种资源,有直接的经济效益。
通过风景名胜区的“搭台”和合理开发,产生经济和社会、环境效益。带动当地经济的发展、信息的交流、文化知识的传播,人们综合素质的提高。
我国风景名胜区简介:
4、风景名胜区的等级
按其资源的观赏、文化、科学价值和环境质量、规模大小、游览条件等指标,划分为三级:国家级风景名胜区;省级风景名胜区; 市、县级风景名胜区。
5、风景名胜区的类别
按用地规模可分为:
小型----20km2以下
中型风景区----21-100km2
大型风景区----101-500km2
特大型风景区----500km2以上
按景观类型可分为
山岳型风景名胜区:黄山、泰山、华山
洞穴型风景名胜区:织金洞
水域型风景名胜区:西湖、黄果树瀑布、青岛海滨
山水型风景名胜区:桂林漓江
古迹型风景名胜区:承德避暑山庄及外八庙
休养型风景名胜区:北戴河
纪念型风景名胜区:韶山
工程型风景名胜区:青城山--都江堰
保护型风景名胜区:神农架自然保护区、西双版纳热带雨林自然保护区
6、风景名胜区的发展现状
我国风景名胜区可以简称为“风景区”,主要由建设部管辖。对外也称做国家公园。
颁布了多项法令来管理:
风景名胜区建设管理规定建城[1993]848号
风景名胜区环境卫生管理标准建城[1992]812号·
风景名胜区管理处罚规定建设部令第39号·
风景名胜区安全管理标准建城[1995]159号
关于立即制止在风景名胜区开山采石加强风景名胜区保护的