文档介绍：课题：《猫》
课型：精读
教学目标：
1、 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、 揣摩生动的细节描写。
4、 形成关爱动物、善待生命的情感。
学习重点：目标1、4
学习难点：目标2、3
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、 理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。
2、 学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。
3、 作者对第一只猫亡的酸辛的感情。
教学重点：目标1、目标2
教学难点：目标2
教学步骤：
教师活动
学
生活动
一、导入新课。
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹
人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾
养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到 了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲 理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 板书课题、作者)
二、明确目标
老师指导学生明确本课学习目标
三、检查预习
1、出示小黑板或用多媒体教学
相称(chen)郁(yti)闷 一缕(1五)娱(yii)乐 污涩(si)
怂恿(songyong)婢女(bi ) 蜷(quan )伏惩戒(chGng) 生注音、解释
怅然(chang)
2、简介作者
指导学生展示，教师补充：
郑振铎(1898 — 1958),福建长乐县人。现代作家、
文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立
学生
讨论
明确
本课
学习
目标
学生展
后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理 示搜集
事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗
的资料
等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主
要著作有《中国历史参考图谱》《中》《海燕》《山中杂记》等。
四、整体感知
指导学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：
分组讨论
兰章写了几只猫？重点写哪一只？
示：
全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，
学生朗读课文，
问题，然后展
划分文章结构。
1、文章共写了四 只猫，即自家 喂养的三只猫 和偷吃芙蓉鸟 的黑猫。重点 写了第三只 猫，其篇幅占 T三分之一有 杀。
2、课文写了三次养猫 的故事，据此，文章可分 三个部分。
第一部分（1-2段）：写 第一只猫的故事。
第二部分（3 — 14段）： 写活泼可爱的第二只猫 不幸亡失的故事。
第三部分（15 — 34段）： 写第三只猫的亡失让我难 迸自责。
3、学生讨论、填写
第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历
隔壁要来的
舅舅家抱来的
张婶捡来的
外形
花白的毛，如带着泥 土的白雪球
浑身黄色，很可爱
毛色花白，并不好 看，瘦，毛被烧脫了 几块，更觉难看。
性情
活泼
较第一之更活泼，更 有趣，会捉鼠
天生忧郁，不活泼， 懒惰
地位
宠物
宠物
若有若无，不大喜欢
结局
死亡
丢失
死亡
五、精读品析
研习课文第一部分：第一只猫的故事。 一部分。
指导