文档介绍:《观潮》教学设计
教学目标
知识与能力:
1、 积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、江干”等词语。
2、 反复诵读课文,对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力。
3、 提供同题材的不同体裁的作品,引导学生比较阅读,培养学生比较阅读的能力。过 程与方法:
1、 诵读教学法。读一讲一读,以读代讲,以讲促读。
2、 讨论法与点拨法相结合。
情感、态度与价值观:
培养学生热爱祖国河山的豪情,培养学生的爱国热情;感受文章的自然美、人情美。
教学重难点
教学重点:读懂读通文章,积累文言词句,,理解作者的表现方法 教学难点:独立翻译课文,逐步提高文言文阅读能力。
教学方法
1、 诵读教学法。读一讲一读,以读代讲,以讲促读。
2、 讨论法与点拨法相结合。
3、 比较拓展法。推荐潘阎的《酒泉子》,与本文比较,开阔学生视野,提高阅读能力。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
诗仙李白在《将进酒》中说:“君不见黄,河之水天上来,奔流到海不复回。”中国有
句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘 家,她回来时,气势非凡.,真是天下最雄伟壮观的景象,从皇帝到平民百姓,都要先睹为 快。
钱塘江观潮,历史悠久。有文献记载的就有两千多年,为宋朝时最盛。观潮胜地在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都西安,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军
演****当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。
二、疏通文意
1、听录音,字词注音。
雷霆(ting) 杨诚斋(zhai)
朦瞳(m,eng chong) 如履平地(1U)倏尔(shu)
一舸无迹(ge) 善泅(qiil)
僦赁(jiu
lin)罗绮(qi ) 鲸波(jing)
2、学生大声读课文,对照注释,
疏通文意。
3、小组讨论,,积累文言词汇。
既望(望,农历十五;既望,农历十六)
方其远出海门(当……时)
倏尔黄烟四起,人物略不相睹(突然;一点点)
皆披发文身(画着文彩)
江干上下十余里间(江岸)
珠翠罗绮溢目(满眼)
溯迎而上,出没于鲸波万仞中(逆流迎着潮水;
忽隐忽现)
4、选四位同学翻译课文,其余同学补充订正,熟悉文意。
三、整体把握,理清文章思一路
1、理清文章思路
学生齐读课文,思考:
《观潮》:“浙江之潮,天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用?。
明确:揭示描写对象,总领全文,点明题旨。
2、“伟观”具体表现在哪些方面?也就是说作者是从哪些方面写观潮的?你想用哪些
词语分别这些方面的特点?
明确:第一段写海潮的雄伟壮观,第二段写水军演****的精彩场面,第三段写弄潮健儿的 英姿,。概括起来就是:潮来之状一一雄伟壮观,演****之形一一精 彩动人,弄潮之势一一勇敢矫健,观潮之盛一一盛况空前。
四、研读文章内容,欣赏语言美
1、第一段中,描写钱塘江大潮的句子有哪些?作者按怎样的顺序写景?是从哪几个方
面对潮来之状进行描写的?采用怎样的修辞方法来表现?
明确:从“方其远出海门……势极雄豪”;作者按