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《认识你真好》教学设计.doc

上传人:小健 2021/9/18 文件大小:89 KB

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《认识你真好》教学设计.doc

文档介绍

文档介绍:大家都是好朋友
《认识你,真好》教学设计
朝天区羊木镇小学 蒲雪莲
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下 册第三单元“大家都是好朋友”第一小节一一“认识你,真 好”。
学情分析:
小学三年级的学生太小,不能用语言准确的表达同学之 间的友谊。他们选择朋友往往是从学****成绩好坏来衡量,不 能真正的体会友谊是什么,这时就要求老师、父母多抽出时 间和孩子在一起,帮助孩子在成绩、能力素质和品德等各个 方面全面发展。
教材分析:
《认识你,真好》是义务教育课程标准实验教科书《品 德与社会》三年级下册第三单元《共享友爱阳光》第一个主 题《大家都是好朋友》中的第一个活动。这一活动首先从孩 子们的生活经验出发,选取学生学****生活和交往中最常见 的事例,描绘出一幅同学之间、师生之间和睦相处、友爱互 助的鲜活画面,使学生初步体会到:友谊不是抽象的,它就 在我们的身边,而且是友谊给我们的生活增添快乐。
教学目标:
知识与技能:认识到友谊的可贵,珍惜友谊。
过程与方法:通过教师的讲解,运用课件,让学生认识 什么是友谊,学会表达对同学的欣赏和友爱之情。
情感态度与价值观:懂得真正的朋友要真诚相待、互相 帮助、共同进步。
教学方法:
新课标指出:教师是指导者、参与者,针对学生活泼好 动的特点,在教法上,我主要采用创设情景、图片展示、引 导学生小组合作交流等活动方式来进行本课的教学。
教学重点:
通过观察、体验活动,感受同学之间的情谊,表达同学 之间的友爱。
教学难点:
让学生珍惜友谊,懂得真正的朋友要真诚相待。
教学准备:
1、 教师准备:多媒体课件
2、 学生准备:每生一张卡片纸,带好彩笔或颜料。
教学过程:
一、儿歌导入
师:同学们,今天老师给大家带来了一首你们熟悉的儿 歌,想听听吗?(想)
师:好,让我们跟着音乐边听边加上自己喜欢的动作。
课件播放:(找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个 礼呀握握手,你是我的好朋友,,,,)。
师:同学们,你从儿歌中听到了什么?(找朋友、敬礼、 握手……请坐)
师:说得很好!这首表达朋友间友爱的儿歌你们都会唱,
在我们的校园里友爱就像一朵朵鲜花,一棵棵大树遍步在我 们的校园,在这里大家都是好朋友。板书:“大家都是好朋 友”
二、真情体验,深悟“友情”
(一)创设情境,唤醒“友情”
请你认识我
师:那你们喜欢和老师交朋友吗?(喜欢)想了解老师 吗?(想)能不能允许我先自我介绍一下呢?
师:好,我姓蒲,平时喜欢和同学们一起做游戏,一起 读书,乐意帮助学生解答问题。今天,能和我们三年级一班 的同学一起上课,我感到非常开心,老师有个最大的特点就 是喜欢交朋友。
师:记住老师了吗?(记住了)老师也想认识你们,能 不能自我介绍一下,让老师很快记住你,谁愿意勇敢地站起 来先说说?
让我认识你
听完学生的介绍,老师友好地伸出手,认真地说:
“很高兴认识你”,请坐。
“认识你,真好!”请坐。
看到你们一个个高举的小手,老师真想对你们说一一认 识你们,真好!(板书课题 认识你,真好)。
这节课,我们就围绕“认识你,真好”这个主题来 交流,希望大家能积极参与,大胆发表自己的观点,看谁表 现得最出色。好吗?
(二)活动体验,感悟“友情”。
活动