文档介绍：2013小学语文长沙考编笔试面试闲谈
~、笔试：
：首先，我们必须明确这方面会考些什么内容：一般是教 育学、心理学、教育法律法规、新课标、时事政治，中外教育史和教育 研究方法无可避免地会渗透其中，和教育 学考研联系比较紧密，不过 考编的话，每个地方每个版块的侧重点会不同。对于专业是教育学或是 曾经系统接触过教育学的朋友来说，这部分应该不是问题，不过大部 分的朋友跨学科拿起这本厚重的书都会感到头疼，看了一两遍都是不知 所云，我的建议是：
选择哪个版本的书并不重要，重要的是合理利用手中已有的书，使之 发挥最大价值。
前几次看书，我们可以看得快点，但不要想去记住什么、看懂什么， 而是从宏观上把握，最好是看目录和大标题，在心中梳理整本书的基本 脉络，知道哪个知识点属于哪个范畴，哪个章节应该是重点、难点，做 到心中有书。
在高屋建範之后，我们再来细究、细化。这个时候我们应该看得慢 点，将知识分成若干模块，书本的编排有一定的科学依据，但你也可以 按照自己的理解将同类章节归一，看完一个章节也不要急着看下一个 章节，而是回顾这个章节的知识点，看新的内容同时巩固旧的内容，这 种速度可能让你担忧，可是却是可以取得你看了三四遍的效果。而对 于章节的学****概念性的东西我们不仅是识记，更是要弄懂，很多时候 我们可以找出它定义的规律和特点，记住几个关键词，考试的时候再用 一些基本术语串联即可，尤其是简答和论述，如果每个题目去死记硬
背你得花多少时间啊，通常是记住关键词或是联系生活实际来联想记 忆，还可以画出简易的板书记忆，边划边用自己的话去复述、补充， 这样便可以变成自己的东西，或是自己熟知的，便于我们在考试中回忆 和运用。很多人也会头疼一些时间、人物、事件、观点的识记，我觉 得这个东西不要割裂开来记忆，举个简单例子，古希腊的教育家主要记 住三个人，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们的教育思想主要是什 么，我们可以对比记忆，找出异同点。也就是说我们可以按照一条线 索来理顺这些东西，以便于我们顺藤摸瓜，又不会漏下知识点或是混淆 知识点，一般可以根据国家、时间、事件、关键词等模块分类，自己 列提纲。
关于做题，我不赞成为做题而做题，题海战术，做题应该是为了查 漏补缺和寻找考试感觉，如果你明知自己没有复****好或是有些知识没有 复****到位，做题只是一种浪费时间和打击信心的行为，因此做题我是建 议在考前一个星期做，也不要做得太多，更不要有我不想看书就只好 做题的想法。做题的时候，小题我们做到位，做的时候就要思考这个题 目考了我什么，这个知识点在书中的哪个章 节可以找到，在头脑中进 行回忆，好像在翻书一样；大题我们做到点，也就是分小点写，写几个 关键词，虽然这么写，但是你看着这几小点和关键词的时候口中要进 行 拓展补充，这样既是节省你做题时间，也可以训练你的逻辑思维能力和 语言组织能力，切忌含混而过。
2•专业知识：我认为对于经历过高考和受过高等教育的我们来说，专业
知识应该不是问题。专业知识也无非是字词句篇的考察，我并不想多说, 关键在平时积累，我也并不想在这里教语文老师来怎么做中、高考试 卷，大家都懂，我也不班门弄斧。如果你的专业知识不够扎实，我倒觉 得当老师有点误人子弟的感觉，实话实说而已，希望不会被人拍砖。 我考前只会做一张试卷训练感觉，或者