文档介绍：中学生阅读行动指南?初中篇《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。一、文学本领域图书注重扩展学生的阅读视野, 众多大家耳熟能详的作品不再收入, 且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下, 促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考,并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。?基本书目《中国神话传说》,袁珂,世界图书出版公司《唐诗三百首详析》,喻守真编著,中华书局《唐宋词一百首》,胡云翼选注,上海古籍出版社《古文观止译注》(修订本),阴法鲁主编,北京大学出版社《西游记》,吴承恩,人民文学出版社《聊斋志异》,蒲松龄,人民文学出版社《呼兰河传》,萧红,中国青年出版社《朝花夕拾》,鲁迅,人民文学出版社《朱自清散文选集》,蔡清富编,百花文艺出版社《草房子》,曹文轩,江苏少年儿童出版社《射雕英雄传》,金庸,广州出版社《艾青诗选》,王晓编选,人民文学出版社《海子的诗》,海子,人民文学出版社《希腊的神话和传说》, [德] 古斯塔夫· 斯威布著,楚图南译,人民文学出版社《新月集· 飞鸟集》, [印] 泰戈尔著,郑振铎译,中华书局《狄金森诗选》, [美] 艾米莉· 狄金森著,蒲隆译,上海译文出版社《童年· 少年· 青年》, [俄] 列夫· 托尔斯泰著,草婴译,现代出版社《哈利· 波特系列》, [英]. 罗琳著,马爱农等译,人民文学出版社《毛毛》, [德] 米切尔· 恩德著,李士勋译,二十一世纪出版社《布鲁克林有棵树》, [美] 贝蒂· 史密斯著,方柏林译,译林出版社《莎士比亚戏剧故事集》, [英] 查尔斯· 兰姆著、玛丽· 兰姆改写,萧乾译,人民文学出版社?拓展书目《山海经译注》(全二册),陈成译,上海古籍出版社《余冠英推荐古代民歌》,侯明注释,广陵书社《古诗今选》,程千帆、沈祖棻,凤凰出版社《今古奇观》,抱瓮老人,人民文学出版社《我的乡土我的国》,谢宏军,北京联合出版公司《亲爱的安德烈》,龙应台,人民文学出版社《认得几个字》,张大春,上海人民出版社《猎人们》,朱天心,新星出版社《诗歌读本初中卷》,钱理群、洪子诚主编,西渡编,广西师范大学出版社《朦胧诗新编》,洪子诚、程光炜选编,长江文艺出版社《台湾现代诗选》,刘登翰编选,春风文艺出版社《意大利童话》, [意] 伊塔洛· 卡尔维诺著,文诤、马箭飞等译,译林出版社《格列佛游记》, [英] 乔纳森· 斯威夫特著,杨昊成译,译林出版社《动物庄园》, [英] 乔治· 奥威尔著,隗静秋译,上海三联书店《简· 爱》, [英] 夏洛蒂· 勃朗特著,祝庆英译,上海译文出版社《福尔摩斯探案全集》, [英] 柯南· 道尔,中央编译出版社《追风筝的人》, [美] 胡赛尼著,李继宏译,上海人民出版社《纳尼亚传奇》, [英] . 刘易斯著,米友梅等译,译林出版社《彭斯诗选》, [英] 彭斯著,王佐良译,人民文学出版社《蓝色记忆的年代——外国诗歌精选》,张永义编,中国华侨出版社《外国短篇小说经典 100 篇》,欧· 亨利等著,王永年等译,人民文学出版社?问题探究 1. 有没有哪本书中的故事、场景、人物与你自己的生活经验类似? 结合作品和大家说一说。 2. 如果让你在读过的作品中选择一个人物去拜访,你愿意拜访哪一位?你想问他什么问题? 3. 在你阅读的作品中,你有没有发现不同作家的散文文字风格不太一样?你更喜欢谁的作品?为什么? 4. 有没有一些别人都视为经典的现代诗,你却读不懂,或者认为不值一读?请和大家说说你的阅读感受。 5. 有哪个情节、哪段故事,是你在阅读中感到遗憾并希望修改的?你会怎样修改?改动后的作品与原著相比,哪一个更好? 为什么? 二、历史本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品, 聚焦历史中的人物与故事, 培养学生对历史的兴趣; 注重历史眼光的培养, 引导学生认识历史的复杂与丰富, 养成实事求是的态度,学会多角度看问题,初步形成正确的历史观和价值观。?基本书目《上下五千年》,林汉达、曹余章编著,上海人民出版社《中国古代文化常识》,王力主编,世界图书出版公司《写给大家的简明世界史: 从远古到现代》,[英] 恩斯特· 贡布里希著, 张荣昌译, 广西师范大学出版社《文明的溪流》, [英]. 威尔斯著,袁杜译,江苏人民出版社《人类的群星闪耀时》, [奥] 斯蒂芬· 茨威格著,舒昌善译,生活· 读书· 新知三联书店?拓展书目《吴姐姐讲历史故事》,吴涵碧,新世界出版社《日落九世纪》,赵益,江苏文艺出版社《明朝那些事儿》,当年明月,海关出版社《上学记》,何兆武,生活· 读书· 新知三联书店《巨流河》,齐邦媛,生活· 读书· 新知三联书店《我认识的鬼子兵》,